– И с кем ты вчера «отдыхал»?
– Мы вчера с Гравом, одним воздушником (магом воздуха) и изобретателем (большинство все равно нас называли изобретателями, несмотря на то, что мы еще ничего не изобрели), отлично посидели!
– Вопрос, как ты не заметил вот это все?
При последних словах я обвел рукой комнату.
– Ну… темно было и вообще…
– Тогда другой вопрос: как ты сюда забрался?!
– Через окно конечно!
– Ты же был пьян?!
– Ну дык и окно не высоко…
Я покачал головой. Четыре метра не высоко? Да еще и пьяным? Ты мой друг прямо человек-паук!
– Что праздновали-то?
– Поступление…
– Оно же было пол года назад!
– Ну и что?
Кажется Марк уже очухался, а нам еще надо спешить.
– Ладно, вставай давай. – Я принюхался. – И найди своего воздушника, пусть фильтр какой-нибудь наложит на тебя, что ли…
Весь сегодняшний день мы провели с головной болью. Марк от того, что не выспался и напился, я от того, что не выспался и взорвался. За день мне удалось аккуратно расспросить половину школы, и оказалось, что никто даже не заметил небольшого взрыва в моей комнате. Кстати, такие аккуратные расспросы подарили мне единичку к красноречию! Кстати, Марк все-таки отыскал воздушника, и тот сделал фильтр воздуха им обоим.
После занятий все-таки пришлось подойти к нашему учителю-изобретателю и принести ему остатки стола (в комнате я убрался). На мое появление и рассказ Бревис (так звали учителя, одолжившего мне стол), занимавшийся чем-то в ближайшей к его кабинету кладовке, отреагировал достаточно необычно и вместо приветствия спросил:
– Хе-хе, чем же ты его так?
– Да вот с рунами экспериментировал и…
Что-то я упустил этот момент из виду. Что ему сказать? Идея с экспериментами, конечно, должна сработать, но если он спросит, что именно я делал? Я же точно не знаю, от чего взорвались перчатки.
– А ты случайно не совмещал руну укрепления и облегчения в одну?
С ну очень хитрым видом сказал учитель.
– Э… да.
– А ты помнишь, что они не совместимы?
– Нет…
Тут до меня начало доходить. Блин! Конечно надо было слушать учителя на занятиях! Действительно, на некоторых занятиях я «считал ворон», думая, что в случае чего просто воспользуюсь гогглами или конспектами, а тут, оказывается, нам объясняли принципы взаимодействия разных рун! Правда видимо лишь основы ввиде короктих упминаний, потому что такую тему я бы точно просто так не пропустил.