Взяв все необходимые вещи, они отправились в центр «Воображульки из кастрюльки».
Дети и родители придумали много вариантов изображения явлений природы, относящихся к воде. Например, пятилетний Йёрсио предложил вариант с использованием игрушки.
– Это моя любимая игрушка уточка, мне когда-то ее подарили. В ней есть отверстие, в нее налью воду.
Ему стали помогать наливать воду в игрушечного утенка. Когда процедура была завершена, он стал интенсивно потряхивать игрушкой, появились своеобразные звуки.
– Это река с берегами и ее волны. У нашей реки есть похожие звуки, – сказал Йёрсио.
На него смотрели изумленно. Многие отметили этот вариант, как удачный. Вдруг к Йёрсио подбежал его братец. Йёрсио вытащил огромный овальный таз, братья налили в него воду. Затем младший братец залез в таз и стал со всего маху садиться в воду, потом вставал во весь рост и снова резко садился. Так он повторял несколько раз подряд, пока большая часть воды не вылилась из таза.
– Это был шторм в нашем исполнении, – сказали братья.
Этот вариант вызвал много удивленных возгласов и аплодисментов.
Запомнилась своим предложением изобразить явление стихии природы Родирэс. Она попросила помочь своих родителей установить металлический таз рядом с детской беседкой и вместе с мамой забралась на самую верхнюю точку беседки, после чего Родирэс из ведерка вылила воду прямо в таз. Это повторилось несколько раз подряд.
– Это большие волны, самые что ни на есть огромные волны, – объяснила она.
Все радостно улыбались и рукоплескали ей.
Затем свой вариант предложила Эрсидэль.
– Мне пришла идея сделать небольшую речку. Вот овощи туш-таш, их длина сорок сантиметров и более. Предлагаю порезать их вдоль, вытащить из них косточки и ложкой удалить немного мякоти, образуется углубление по всей длине овоща. Это надо проделать со всеми овощами и соединить их между собой, места стыков залить теплым воском. В образовавшееся сооружение нальем воду, вот и получится речка. Если будет желание то, сделаем еще и кораблики и плоты из воска и опустим их на воду.
Это идея привела всех в изумление, родители и дети приступили к действию. Через некоторое время они создали небольшую модель реки, и хотя времени ушло на это строение немало, зато все получили большое удовольствие. Все способы изображения природной стихии, предложенные детьми, заслужили внимание и одобрение. После занятия все отправились на речку.