Произносительная сторона речи, графика, орфография.
Обучающиеся должны сохранять и по возможности совершенствовать приобретѐнные знания, навыки и умения.
Лексическая сторона речи
Обучающимся предлагается овладеть дополнительно к усвоенным ранее 110—120 лексическими единицами, включающими устойчивые словосочетания и реплики – клише. Это прежде всего слова, обозначающие: – способы проведения немецкими школьниками летних каникул;– впечатления детей о каникулах; – излюбленные места отдыха немцев в Германии и за еѐ пределами; – мнения об отношении к школе, учебным предметам, учителям; – представление об учителе, каким его хотят видеть подростки; – проблемы, связанные с международными обменами школьниками; – подготовку к поездке в Германию (изучение карты, заказ билетов, покупку сувениров, одежды, упаковку чемоданов);– веяния моды; – правила для путешествующих; – подготовку немецких школьников к приѐму гостей из России;– встречу на вокзале; экскурсию по Берлину; – впечатления о городах Германии, их достопримечательностях.
Грамматическая сторона речи
Синтаксис
Обучающимся предлагается для активного использования в речи временные придаточные предложения с союзами als, wenn.
Требования к овладению рецептивными языковыми средствами
Лексическая сторона речи
За счѐт увеличения количества читаемых текстов и упражнений на их основе растѐт рецептивный словарь. Его объѐм – примерно 800 лексических единиц, включающих реалии, устойчивые словосочетания, клише (дополнительно к усвоенным ранее).
Словообразование
Обучающиеся учатся распознавать структуру производного и сложного слова: – выделять знакомые компоненты в незнакомом окружении (корни слов, аффиксы); – по формальным признакам определять принадлежность незнакомого слова к грамматико – семантическому классу слов (существительное, прилагательное, глагол). Грамматическая сторона речи
Синтаксис
Обучающиеся учатся узнавать в тексте и понимать значение: – временных придаточных предложений с союзами nachdem, während; – определительных придаточных предложений с относительными местоимениями der, die, das в качестве союзных слов.
Морфология
Обучающиеся учатся узнавать и понимать: – значения глагольных форм в Präsens, Präteritum, Passiv.
Минимальные требования к овладению обучающимися немецким языком к концу базового курса обучения. Требования к минимально достаточному уровню подготовки обучающихся по иностранному языку определяются государственным образовательным стандартом. Они устанавливают нижнюю границу обученности иностранным языкам, в т.ч. немецкому языку, достигаемую обучаемыми к концу обучения в 9 классе, а именно умения: в области говорения: