Подаренных книг хватало ненадолго, а потому я шёл в школьную библиотеку за всё новыми и новыми. Опять же, содержание их разнилось. Моё воображение будоражила любая прочитанная книга. Словами не описать эту отягощающую любознательность. Приходя домой после школы, я сразу принимался к чтению, а после обсуждал с родителями проштудированные книги. По началу они бурно поддерживали диалог, объясняли содержание той литературы, которую я, в силу возраста, не мог понять в полной мере, попеременно с тем, говоря: «Сёма, какой ты у нас умный мальчик!».
Но в один день произошло то, что пошатнуло рамки моего наивного, детского взгляда на мир. Накануне я прочитал крайне занятную книгу по биологии, и, так как, в то время родители были очень заняты на работе, а потому не могли обсудить её вместе со мной, в качестве слушателей, я выбрал своих одноклассников. Их реакция меня, мягко сказать, огорчила. Безразличие, полное непонимание темы, а что ещё хуже – нежелание понимать, вникать в суть. Они быстро переключились на свои темы, в которых уже я не видел того, что видят они. У них была своя суть, совершенно мне непонятная.
После этого я бросил все попытки наладить с ними контакт, ведь это была последняя соломинка, удерживающая меня на плоту социализации. Я пытался (и при том, не раз) проникнуться интересами сверстников. Смотрел те же сериалы, мультфильмы и кино, что они, слушал ту же музыку, но… Все эти, как их сейчас стало модно называть, медиа в сути ничего из себя не представляли. Всего лишь красивая обёртка, не имеющая за красочным, наполированным до блеска фасадом ни единой мысли, этой так любимой мной попытки докопаться до сути. Если сказать проще, то мне было скучно. Скучнее, чем даже сейчас, пребывая в ожидании смерти без единой книжки или человека рядом. Обсуждать увиденное и услышанное имело ещё меньше смысла, ведь говорить то было и не о чем.