Конечно, в общежитии быстро сформировались локальные тусовки. Студентов в довольно большом вузе было много, и распределены по общежитию они были неравномерно: где-то в круг общения входили все, кто жил на конкретном этаже, где-то люди собирались по курсу, где-то – по направлению. Нелли с Кристиной находились на том этаже, где каких-то конкретных групп не было, поэтому они, если и участвовали в чём-то, то только как «случайно зашедшие гости».
Жене помогло, что он был отличником со школы. Сам парень считал повышенную успеваемость скорее проявлением ответственности и прилежности, желанием стараться делать всё в жизни правильно. Он считал правильным учить то, что тебе предлагают учить, приходить в то время, когда от тебя требуется приходить, следовать нормам морали и совести. Когда в школе к нему обращались за помощью, ему не приходило в голову пытаться выискать выгоду, просить что-то взамен. Бывало, что к тем людям, с которыми он близко общался и которые были ему симпатичны, парень мог подойти и сам предложить помощь, подсказку или поддержку. С Нелли он поступил точно так же. На математике Женя подсел к ней и предложил свою помощь. Нелли откровенно «плавала» в предмете, что очень быстро почувствовал преподаватель, начав «давить» на молодую студентку.
Непосредственно перед знакомством Нелли вызвали к доске с заданием построить график. Нелли была не готова к этому. Её склонность к математическим наукам ещё со школы была невелика. И когда девушка поступала в университет, то очень рассчитывала, что на гуманитарной специальности математики она избежит. Однако уже на первом курсе её надежды не оправдались. К тому же формат университета предполагал, что студенты должны «схватывать» всё уже на лекциях. И, конечно, с математикой для многих первокурсников такой формат оказывался неудобоваримым.
Непонимание материала привело к тому, что девушка начала отставать. Более того, когда её вызвали к доске, она растерялась, потому что если все предыдущие студенты так или иначе могли что-то ответить, Нелли ничего не решила. Она высказалась с гневом в адрес преподавателя, что не видит смысла для себя как будущего экономиста заниматься этой наукой. Разумеется, преподавателя это разозлило, и он придумал ей персональное задание, с которым пообещал вызвать в следующий раз.