3. Сквозное действие персонажа:
Убедить Киру использовать свое влияние для объединения класса, а не его разделения.
4. Основное событие:
Лада решается напрямую обратиться к Кире и предложить ей объединить усилия для улучшения атмосферы в классе.
5. Эмоциональное состояние до основного события:
Нервозность и страх перед разговором с Кирой, но в то же время решимость и надежда на положительный исход.
6. Эмоциональное состояние после основного события:
Воодушевление от собственной смелости, надежда на изменения и легкое волнение в ожидании ответа Киры.
7. Разбор по психологическому действию:
«Кира, постой!»
Лада преодолевает свой страх и решительно останавливает Киру.
«Я знаю, ты считаешь меня наивной дурочкой. Но я пришла поговорить не просто так.»
Лада предупреждает возможную негативную реакцию Киры и подчеркивает серьезность своих намерений.
«Наш класс на грани войны, и ты это знаешь.»
Лада апеллирует к осведомленности Киры о ситуации, пытаясь найти общую точку соприкосновения.
«Да, ты популярная. Да, тебя все слушают.»
Лада признает влияние Киры, льстит ей, чтобы расположить к себе.
«Но разве ты не видишь, что происходит? Ребята больше не улыбаются. Они боятся сказать что-то не то. Это неправильно!»
Лада взывает к эмпатии Киры, пытается заставить ее увидеть негативные последствия своих действий.
«Я не прошу тебя отказаться от своего влияния. Я прошу использовать его во благо!»
Лада предлагает компромисс, показывая, что не хочет лишить Киру ее статуса.
«Представь, какой классной ты станешь, если объединишь всех, а не разделишь.»
Лада апеллирует к амбициям Киры, предлагая ей возможность стать еще более значимой фигурой.
«Знаешь, настоящая сила – в умении прощать и находить общий язык. Ты можешь стать настоящим лидером, а не просто заводилой.»
Лада пытается вдохновить Киру на более зрелое и ответственное поведение.
«Давай попробуем вместе! Устроим классный праздник, где каждый будет важен.»
Лада предлагает конкретный план действий, вовлекая Киру в процесс.
«Ты и я, мы можем изменить всё к лучшему. Что скажешь?»
Лада завершает свою речь, предлагая Кире партнерство и оставляя за ней право принять решение.
Лада проходит путь от неуверенности к решительности, от страха к надежде. Она использует различные психологические тактики: признание, лесть, апелляцию к эмпатии и амбициям, вдохновение и конкретные предложения, чтобы убедить Киру изменить свое поведение и помочь объединить класс.