Сорен внезапно понял, что отец забыл рассказать ему, как добраться до школы, но юноша быстро нашёл выход из положения. Он приметил группы детей, которые двигались вместе в одном направлении, и решил просто идти за ними. На его счастье, план сработал, и уже через пятнадцать минут Сорен пришёл к школе.
Это было трехэтажное каменное здание, выкрашенное в чистый белый цвет, окна которого были украшены различными детскими рисунками. Прямо перед входом стояла большая статуя, изображающая девушку в рабочей форме и с книгой в руках. На табличке, которая была прикреплена на постаменте, было написано: «Великая Полина Бетон – учитель, учёная, строитель и герой Земель Сталворд». Зайдя в здание школы, Сорен оказался в большом зале и подошёл к первой попавшейся ему на глаза женщине. Он отдал ей документы, она сравнила их со своими и с интересом осмотрела его с ног до головы. После чего отдала документы обратно и направила Сорена на второй этаж, в первую дверь слева. Юноша зашёл в кабинет без стука и оказался в классе, который был заполнен сидящими за партами учениками, которые тут же встретили его взглядами.
– Здравствуйте. Вы к кому? – спросила невысокая девушка с распущенными светлыми волосами и очками в разноцветной оправе, за которой виднелись небольшие зелёные глаза.
Вместо ответа он отдал ей бумаги и стал ждать, пока она их прочтёт. Весь класс глазел на новенького и перешёптывался, а он в ответ осматривал их. В классе было множество детей, близких к Сорену по возрасту, однако, они сильно отличались от него физически, ведь были куда меньше и слабее.
– Соренин Теоров? – спросила девушка.
– Это я, – просто ответил юноша.
– Меня зовут Райцман Дарья Лейбовна, я буду твоим учителем, – сказала девушка и улыбнулась, не размыкая губ. – Проходи и занимай любое свободное место.
Сорен послушал учителя и, пройдя между рядами одинарных парт, сел на задний ряд, прямо возле окна. Весь короткий путь ученики сопровождали его взглядом.
– Дети, не отвлекайтесь, продолжаем урок, – сказала Дарья. – Сегодня мы с вами будем изучать историю. А, точнее, поговорим о войне 706—707 года, которая известна как «Вторая Угольная война».
– Неужели, воевали из-за угля? – подняв руку, удивлённо спросил мальчик, сидящий около стены.
– Так и есть. Уголь – важнейший энергетический ресурс в Миромиле. Его добывают только два государства из шести, но только наша страна добывает такое количество этого полезного ископаемого, что может торговать им. Чем мы благополучно занимались раньше и продолжаем сейчас.