«А здесь… Как будто каждый день экзамен какой-то сдаёшь, и всё время проваливаешь.»
Делится своим отчаянием и усталостью от постоянного напряжения.
«Может, и правда, не стоит пытаться быть как они? Только страшно очень…»
Заканчивает монолог признанием своего страха перед возможным одиночеством, если она решит быть собой.
Этот монолог требует тонкой психологической игры, где актриса должна показать трансформацию от теплых воспоминаний к осознанию своего одиночества, при этом сохраняя характерные особенности речи персонажа – неуверенность, паузы, региональный акцент.
Проанализируем основной конфликт сцены:
Внутренний конфликт девочки-подростка, которая переехала в новую школу и пытается влиться в новый коллектив, но сталкивается с отвержением. Конфликт между желанием быть принятой и страхом оставаться собой.
Основные эмоции и чувства в сцене:
– Одиночество
– Страх отвержения
– Тоска по прошлому
– Неуверенность в себе
– Желание принадлежности к группе
Разработаем упражнение на чувство отвержения и одиночества с элементами тоски по прошлому:
«Есть у тебя в жизни человек или группа людей, с которыми ты когда-то была очень близка, чувствовала себя полностью принятой и своей, но потом что-то произошло и эта связь разорвалась? Возможно, ты переехала, или они отдалились, или вас что-то разделило?
Если такого опыта нет, вспомни близкого друга или группу друзей, с которыми ты сейчас близка, и представь, что вы вдруг оказались разделены.
Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого человека или одного из этих людей. Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?
А что написано на его лице?
Сейчас ты будешь говорить этому человеку: «Помнишь, как мы…» – и начнешь рассказывать о тех моментах, когда вы были по-настоящему близки, когда ты чувствовала себя полностью принятой и своей. А потом скажешь: «А теперь…» – и расскажешь, как ты чувствуешь себя без этого чувства принадлежности, как тебе его не хватает.
После каждой фразы я буду просить тебя продолжать, пока мы не дойдем до самой глубокой точки этого чувства одиночества и тоски по принадлежности.»
Это упражнение поможет артисту прочувствовать эмоциональное состояние персонажа – тоску по прошлому месту, где она чувствовала себя принятой, боль от отвержения в новом коллективе, страх остаться одной. Эти эмоции можно будет перенести в текст монолога, делая его более глубоким и искренним.