Духовный коучинг. Или как сделать невозможное возможным. Беседы о Бхагавад-гите - страница 3

Шрифт
Интервал


». Божественное знание – это истинное знание. Но что значит «истинное»? Бывает ли неистинное знание? Да, оно бывает относительным, а значит временным – иллюзорным. Как говорил Альберт Энштейн: «Реальность – это всего лишь иллюзия, хотя и очень стойкая».

Например, если спросить, откуда взялся стол, за которым мы едим, мы ответим: из магазина. Это относительное знание. А как стол попал в магазин? Со склада. Идем дальше: как он на складе появился? Его кто-то смастерил. И так далее. Все это – относительные знания.

Или, представьте, что разные люди описывают один и тот же предмет – скажем, все тот же стол. Физик объяснит состав стола на уровне молекул, плотника скажет, как стол был сделан, философ увидит в нем символ, а ребенок скажет, что стол – это место для игр. Всё это знания о столе, но каждое из них – неполное. Подобно этому, наше знание о себе и о мире тоже часто оказывается лишь частью целого.

Если говорить о более глобальных предметах – о человеке, о том, что такое ум и разум, – ответы тоже будут относительными. Или, например, что является причиной цветка? Кто-то скажет – корень, кто-то – солнце. Но истинная причина всегда более тонкая, чем следствие. Например, запах цветка – это уже более глубокая причина. А зачем цветку пахнуть? Чтобы его аромат кто-то вдыхал. То же самое с яблоком: оно сладкое, чтобы его ели.

Истинное знание указывает на первопричины, а не на следствия. Если мы разберем все в мире, то увидим, что за всеми вещами стоит чье-то желание. Поэтому запах цветка или вкус яблока – это лишь относительные причины. Истинная причина – это желание того, кто создал эти вещи.

Разрушение неизбежно

Верховный Господь Шри Кришна сказал: Я открыл эту вечную науку йоги богу Солнца Вивасвану, Вивасван поведал ее Ману, отцу человечества, а Ману в свой черед поведал ее Икшваку.

Здесь Кришна говорит о парампаре, цепи ученической преемственности.

Так эта великая наука передавалась по цепи духовных учителей, и ее постигали праведные цари. Но с течением времени цепь учителей прервалась, и это знание в его первозданном виде было утрачено.



Утрата знаний – это, к сожалению, не уникальное явление, и история сохранила множество примеров того, как важные знания уходили в небытие. Вспомните пирамиду Хеопса – до сих пор неизвестно, как именно строились эти величественные сооружения, и техника их возведения была утрачена. Или знаменитый Антикитерский механизм, который является древнейшим аналоговым компьютером, созданным за 100 лет до нашей эры. Лишь недавно учёным удалось хотя бы частично расшифровать его устройство и понять, насколько точные астрономические расчёты выполняло это устройство. Точно так же древние духовные знания, если их неправильно передавать, могут быть утрачены навсегда или искажены.