– Как и в чем выражается мое творчество, где и что есть у меня? – спросил Мистер Линк.
– В социуме выражено ваше творчество и задача в общем организме в такой-то сфере деятельности, в таком-то месте, в такой-то стране. – ответила Программа. – Вы такого-то пола, набора генов, цвета кожи, у вас есть такая-то семья, друзья, животные, цели, планы, работа и так далее. Но изначально – вы есть свет. И вот теперь мы с вами можем пойти дальше: «Я – это свет, дух». Вы прошли в этот мир, быть его частью и творить по своему предназначению. Для этого у Вас, во-первых, есть предназначение, как и любой клетки в организме. Нет клеток, у которых нет цели и смысла их существования в организме. Во-вторых, у Вас есть физическое тело, которое, как вы знаете, тоже свет. В-третьих, у Вас есть определенная миссия, и в соответствии с этим всем комплексом, Вы, будучи триединым созданием – дух, душа и тело или или подсознание, сознание и надсознание – можете и имеете возможность творить здесь, на Земле, как и все, вокруг Вас. Теперь мы перешли к телу и предназначению, которому многие из нас не служат. От этого растеряны, несчастны, истощены вечным поиском. Чтобы грамотно разобраться, что же пошло не так, мы с вами должны вернуться к истоку своей материализации в явном мире – детству, попутно осознав многие моменты, о которых нам не рассказывали раньше.
Если говорить обобщенно, то мироздание – это глобальный университет, задача которого – растить разного рода специалистов по тому или иному профилю, предназначению. Специалистов и помощников себе. Соответственно, задача мироздания – учить, а задача человека – учиться. Задача жизни – вырастить специалистов. Задача людей – стать специалистами. Ее задача – быть творцом, человека быть со-творцом. В зависимости от той или иной ступени эволюции, на которой находится индивидуум, уровень сложности будет меняться. Вспомним классику игровых миров, где бесстрашный Марио бороздит пространства уровней, прыгая по платформам – простые правила, но с растущей сложностью и мощью противников. Так и в нашей жизни: можно воспринимать трудность как истощающий тебя груз, а можно воспринимать ее с удовольствием и наполняться. А можно вообще не обращать на нее никакого внимания, спокойно следовать своему пути и отодвигать в сторону внешние отвлечения. Просто жить своей жизнью, играть в свою уникальную игру, где каждый уровень и каждый вызов приносит чистое удовольствие. И одновременно ты и его проходишь, и сам растешь от сложности к сложности. В этом пути нет истощения, ведь ты ведом миссией, а не зациклен на конечном результате. Каждый человек в глубине души знает свое предназначение в этом мире. Если говорить языком программирования, миссия каждого в общем организме Вселенной уже прошита в наш код с самого начала, она ждет быть раскрытой и реализованной. Это как прошивка у смартфонов – базовая программа, которую многие так и не могут обнаружить, либо игнорируют, порой даже всю жизнь, но тем не менее, она в нем есть. В самой жизни, Великом учителе, лишь две методологии преподавания открыты нам в этой главе. Методология жизни, ее образовательные программы, становятся видны нам в моментах болезни, когда мы пытаемся прочесть идеологическую глубинную природу страдания. Итога этих мучения, связанных с болезнью, бывает три – в зависимости от частного случая индивида. Учитывать надо все: начиная от его предназначения как клеточки целого организма, и заканчивая его степенью развития (эволюции). В зависимости от уровня эволюции, методы обучения жизнью будут меняться.