А чтобы окончательно закрыть тему репрессий (пусть с ней разбираются профессиональные историки), отметим, что несмотря на все тяжёлые испытания, выпавшие на их долю, не было у старших представителей рода Сумароковых какой-либо озлобленности по отношению к Советскому госу- дарству. Вот как об этом вспоминает Александр Михайлович:
– Когда мне предложили вступить в коммунистическую партию, я первым делом позвонил отцу, спросил его совета. И он мне твёрдо сказал: «Вступай обязательно, нам надо строить социализм!
Отец безо всяких лозунгов, вполне доходчиво объяснил мне ещё в детстве, что именно Советская власть, несмотря на те перегибы и репрессии, от которых пострадали, порой незаслуженно, некоторые представители его поколения, дала простому народу небывалые возможности для развития. Ни в царской России, ни в какой другой капиталистической стране дети крестьян или рабочих не могли так же массово получать бесплатное образование и становиться врачами, учителями, инженерами или учёными.
И теперь, спустя многие десятилетия, вспоминая свою собственную жизнь, я полностью соглашаюсь со своим отцом: только социалистический строй позволил народам нашего Советского Союза раскрыть свой потенциал раз- вития, создал ту мощную культурную, промышленную и научную базу, благодаря которой Россия и сейчас остаётся одной из ведущих стран мира.
Детство в суровой Воркуте дало нашему герою настоящую закалку на всю жизнь. Чего стоили, например, ежедневные пешие походы в школу в любую погоду. Из оленеводческого хозяйства, расположенного на окраине Воркуты, Саша и его одноклассники шли до школы около семи километров и столько же обратно. В сильные метели учеников младших классов сопровождали ребята постарше. Возможно, такие вот ежедневные походы за знаниями и сформировали у будущего учёного необыкновенную выносливость и высокую работоспособность, которой удивлялись потом его коллеги.
Но тогда дорога в школу не воспринималась как испытание, дети быстро привыкли к нагрузкам и у них ещё оставались силы для занятий в кружках и секциях. Но главным делом для них была учёба. Александр Михайлович отмечает, что школьное образование он и его одноклассники получили отличное. Дело в том, что среди преподавателей воркутинской школы было немало ссыльных педагогов и учёных из Москвы и Ленинграда. Получается, что уровень обучения в Воркуте тогда был ничуть не ниже столичных специальных школ с различными специализациями.