Еще через урок, на этот раз алгебры, наступает большая перемена. Иду в столовую одна, а по дороге рассматриваю гимназию изнутри. Какая же она… впечатляющая. Иначе и не скажешь. Большая, просторная, современная и в то же время напоминает какую-нибудь старинную школу. Все вокруг обставлено и оборудовано дорого и со вкусом. Много дерева, много пространства и света.
Столовая расположена на первом этаже. Там тоже красиво и вдобавок очень вкусно пахнет, но шумно, как в любой другой школе. Помимо обедов, за которые плата вносится раз в месяц, есть буфет, где можно купить что-то повкуснее, например шоколадные батончики, всевозможные сэндвичи и напитки. Я могу оплатить питание только со следующего месяца, так что у меня нет выбора: или приносить еду с собой из дома, или брать что-то в буфете. Пробежавшись взглядом по ценам, понимаю, что у меня хватает только на самую простую булочку без всего и чай. Покупаю их и иду на поиски свободного столика. Совсем пустого не нахожу и сажусь напротив уткнувшейся в планшет незнакомой девчонки – подальше от моих одноклассников, которые сгруппировались в другом углу.
После большой перемены продолжаются занятия. На меня все так же не обращают внимания, и я надеюсь, что так будет и дальше, но напрасно. Потому что перед последним уроком на мою одинокую парту ложится еще одна записка со словами: «Не забыла про нашу встречу?» Почерк тот же, это явно снова Артур Маевский. Сжав губы, разрываю бумажку на мелкие клочки, а когда урок заканчивается, иду вовсе не к висящему на стене в холле расписанию, а в кабинет английского, где меня уже ждет Ирина Евгеньевна, а с ней мой будущий ученик и учитель в одном флаконе.
К этому моменту я уже знаю, что он на самом деле кореец и зовут его Ким Сонмин.
Стася Черемухина
Ирина Евгеньевна радуется. Неужели думала, что я не приду? А у этого Кима такое отстраненное лицо, как будто ему реально все равно, что из него тут добровольно-принудительно репетитора по английскому делают.
– Очень надеюсь, что ваши занятия помогут тебе догнать нашу программу, Черемухина, – произносит учительница. – Я, конечно, могу давать тебе облегченные задания, но это будет неправильно. Другие ученики будут недовольны, понимаешь?
– Да, – киваю я. Чего же тут не понять? Они и так от меня явно не в восторге. Да и с чего бы? Я совершенно точно не отношусь к числу тех, кто считается достойным учиться в гимназии, меня не привозит личный водитель на иномарке, а что касается учебы, то в других предметах я не блещу, а с русским повезло, потому что у меня так называемая врожденная грамотность. И это, кстати, тоже проблема. Некоторые вещи я знаю интуитивно, даже не заучивая правил из учебника, а теперь мне, похоже, придется их объяснять.