Все наши знания в области разных наук является интерпретациями пространства в нашем понимании, именно в нашем понимании, они в понимании самой природы.
В данной книге мы часто будем прибегать к наглядным, точнее, более доступным моделям для объяснения сложных вещей, так как данная книга рассчитана на широкий круг читателей.
Например, когда мы смотрим кино, мы смотрим сложенный воедино разные сюжеты как единое целое. С точки зрения киноиндустрии любое кино – это бесконечные съемки, бесконечное согласование игры актеров, уточнение сцен, шитьем костюмов, построение декораций, записи музыки и так далее.
В результате мы получаем конечный продукт, который, возможно, изначально абсолютно задумывался в другом варианте. В данном случае кино – как продукт коллективного труда, и в данном случае нельзя его рассматривать как работу режиссера или какого-то одного ведущего актера, как это часто происходит в нашей жизни.
Возвращаясь к проблемам науки, мы можем сказать следующее, что имена ученых, которые работали в той или иной области, чьими фамилиями потом называются законы, на самом деле могут являться главными ведущими учеными какой-то группы ученых, и в результате вся остальная группа уходит в безвестность, то есть они вроде бы есть, но их вроде бы и нет и не было.
Любой научный результат – это коллективный труд, следовательно, конечно, этот результат зависит от множества факторов.
Вы можете задать вопрос: какое это отношение имеет к нашей проблеме?
На самом деле прямое, потому что все ученые является частью нашего общества, они часть нашего общества, поэтому необходимо, чтобы их творение могли оценить вовремя, нужно, чтобы общество тоже было грамотным, образованным.
Опять же другой пример, когда Ампер и Фарадей ставили опыты над электричеством, про них говорили, что физики впали в детство, то есть играют в игрушки.
Ведь получение электричества при помощи электромагнитной индукции было открыто почти 200 лет тому назад, но широкое распространение оно получило только спустя лишь чуть менее 100 лет. То есть они превзошли свое время, уровень развития своего общества.
Буквально 15 лет и даже чуть ранее тому назад в продаже появились первые смартфоны, которые люди неохотно покупали, потому что не знали, как с ними обращаться.
Сколько человек живет, столько человек должен учиться. Мы должны учиться, чтобы учиться.