– Я тебе так скажу, на кусок хлеба своими танцами спокойно заработаешь! – сказала уже практически шестнадцатилетнему парню Римма и подмигнула ему, – но про это после восемнадцати поговорим… Егор был заинтригован сказанными Риммой словами.
Девочки старших классов начали признавать красивую внешность парня. Егор был высоким сероглазым юношей с длинющими ресницами, густой русой шевелюрой и чувственными губами, но Егор не обращал на них внимания, увлечение танцами перечеркивало все другие увлечения.
О своих занятиях он не распространялся в школе, занимался в свободное от нее время, а когда был на соревнованиях, приносил справку по болезни.
– Много будут знать – плохо будут спать! – говорила про школу Марина Владимировна. Она боялась что над Егором будут смеяться и издеваться одноклассники.
Марина даже не думала, что ее сын может быть таким целеустремлённым в плане танцев, ей казалось, что увлечение пройдет в подростковом возрасте, но была приятно удивлена, что ее сын серьёзно чем-то заинтересовался. Мальчик долгое время стоял на учете у невролога, он отставал немного от своих сверстников в учебе, был невнимательным и неустичивым, ответ врача невролога был один:
– Минимальная мозговая дисфункция – это не тяжелый диагноз, ребёнок перерастет к двенадцати годам, ждите и наблюдайтесь, принимайте назначенные препараты для кровообращения. Никакой борьбы, карате, только танцы, бассейн.
В школе учителя думали по другому, вводя, Марину Владимировну мы состояние постоянного стресса.
– Не может быть, чтобы поставили такой легкий диагноз, – причитала первая учительница Егора, – может вы к плохому неврологу ходили?
– Специалисту, я думаю, виднее! Да и чем вы, как учитель, помогли моему ребёнку адаптироваться в школе?
– Хм, – фыркнула двадцатилетняя вчерашняя студентка педколледжа, – дети уже должны идти в школу подготовленные, предварительно поработав с психологом и учителем начальных классов… Современная школа не ставит цели научить, вы учите ребёнка сами, она лишь помогает в обучении – только где это написано, учитель не сказала.
На размышления педагога, врач неврологической клиники сказала:
– Я бы преподавательский состав вашей школы тоже проверила на тяжёлые диагнозы.
Итогом учений-мучений в начальной школе явилось то, что у ребенка пропало желание учиться, каждый поход в школу Егору давался с трудом. Он представлял, что идет на войну и собирался также: