Многие приемы, формы и методы обучения имеют тысячелетнюю историю и сохранились до наших дней. Если провести сопоставительный исторический анализ, то у современных систем обучения и древних подходов к образованию человека можно отыскать общие корни. Чтобы убедиться в этом, рассмотрим особенности обучения детей и юношества на протяжении обозримого исторического периода Древней Руси, используя для этого данные, полученные исследователями славянской древности, и сохранившиеся древнерусские литературные источники.
В древнеславянской культуре заложен ключ к пониманию духовного и материального мира наших предков. Объяснение многих повседневных обычаев лежит в древней славянской религии и мифологии. Например, почему нельзя здороваться за руку через порог? Почему, вселяясь в новый дом, первым в него пускают кота? Почему на свадьбе разбивают тарелку? Смысл этих обычаев лежит в древнем мировоззрении.
Славянская культура не менее содержательна, чем культура древних египтян, греков и римлян. Поэтому ее изучение – задача не только историков, но и современных школьников и педагогов. Российские дети должны разбираться в традициях своего народа. Например, знать, что означает слово «изба», почему на крыше дома ставят фигурку петуха, для чего наличники на окнах, что такое хлебосольство и в чем истоки гостеприимства, зачем люди, особенно женщины, надевают украшения.
Видеть во сне взрослому, что он учится в школе, знаменует открытие тайны (древнерусское суеверие).
В некоторых теориях считается, что славяне были космического происхождения и принесли многое из космоса. Славяне имели представление о человеческой душе, которая не умирает после смерти физического тела. Чтобы душа быстрее отходила от тела после смерти, его сжигали на костре.
Славянская педагогика направлена на осознание того, что человек – дитя природы и последняя является таким же живым организмом, как и человек. Говоря современным языком, окружающий человека мир живой и состоит из тех же элементарных частиц, что и человек, только по-другому собранных. Объекты живой природы имеют память, свои жизненные сроки, реагируют на поведение человека. Древнее сознание говорит, что нельзя делать другому то, чего себе не пожелаешь: не ругай землю, не копай ее попусту, не погань ручей, обращайся осторожно и с почтением с огнем, радуйся солнцу и всему живому, живи в гармонии с окружающим миром.