– Кравченко разговаривал с Шивяжским. Значит зелёный свет за ним. Его головняк, если что… А у нас с вами, Павел Андреевич, кто на что учился! Вы отвечаете за техническое оснащение и связь. Я – за инструктаж и психологическую подготовку.
– Интервал между группами сократи. – Тон Павла Андреевича смягчился, превращаясь в обычный ворчливый. – Сделай двадцать-двадцать пять. Идут впервые, неопытные. Мало ли кто там призы брал… Распечатай мне метеосводку на неделю. Сколько дней рассчитывается на прохождение?
– Летом выкладывались в две недели с небольшим. Сейчас зима, порог – весна. Плюс неопытный молодняк. Значит, три недели с небольшим.
– Дай установку на двадцать два дня. Растягивать тоже не дело. И ещё…
Павел Андреевич подошёл к окну, приоткрыл форточку, впуская струйку морозного воздуха. Потянул носом.
– Ты у нас психолог. Проверь у этих малышей спайку. Сам знаешь, о чём я…
– Само собой! – Кивнул Валера, присаживаясь на край стола и выискивая в пачке «беломора» целую папиросу. – Свою работу я знаю, Павел Андреевич!
Он красиво прикурил и, помотав спичку, кинул её в пепельницу. Широко улыбнулся.
– И Володю Высоцкого помню. Если парень в горах не ах…
Павел Андреевич скривился.
– Ну, её на… эту лирику, Валера! Давай, так! Сегодня у нас двадцать восьмое января, так? Встретимся, давай-ка, эдак через недельку! Обмозгуем хорошенько, детализируем все нюансы. Хоккейно? Всё тогда, поехал я… Бывай! И, пожалуйста, проветри здесь перед уходом! Накурили, как рота солдат…
ГЛАВА I
ВЕСТРИКОВ. 1997-й год
Старостой класса была некрасивая Верка Сомова. Некрасивость она компенсировала деловыми качествами и широкими полномочиями в пределах своих обязанностей. И даже за пределами их.
– Внимание, класс! – Заверещала она перед «литературой». – После уроков никто не уходит! Всем к ЗэБэ на классный час! Все слышали, нет?! Потише галдеть нельзя?! Эй! Мамонты… Классный час!!! После уроков!!!
Не расслышать Сомову было невозможно даже при грохоте пушек, а её зычно квакающий голос продирался через любой галдёж. К ней пробрался рослый парень с кучерявой шевелюрой.
– Слышь, Сомова! Я не могу. У меня тренировка в четыре, ещё домой забежать надо, в рот закинуть чё нюдь.
– Ничего не знаю! С ЗэБэ разговаривай! Я лишь объявила!
ЗэБэ, она же Зоя Борисовна, – классный руководитель и «историчка» в одном лице, была респектабельная сухощавая дама, которая держала класс, если не в ежовых рукавицах, то в достаточно холодных варежках. Педагог со стажем пережила шесть выпусков и вела теперь седьмой. С каждым новым коллективом Зоя Борисовна вырабатывала метод контрастных отношений с учениками. По её мнению, «тепло-холод», как и «кнут-пряник» имел весьма положительный эффект в дисциплинарном отношении и социально значимом. ЗэБэ боялись не без оснований. Любимчиков она не имела, зато имела в среде девчонок осведомителей. И Сомова, судя по характеру, в этом ремесле преуспела.