Дальше нас ждёт подростковый период. Память о том, что мы всё же хорошие родители будет согревать и наши души, когда нужно будет находить общий язык с ребёнком, который вдруг стал довольно странно себя вести.
Странно вовсе не значит плохо. Немного что-то поменяется. Но не всё. И не всё будет плохо. Бывает много неприятных неожиданностей, а бывает, что именно в этом возрасте человек определяется со своими ценностями, со своими целями, учится распределять свои ресурсы и достигать высоких результатов. Не будем сгущать светлый небосклон тёмными мыслями.
Стратегии семейного обучения в основной школе
Пятый класс – переломный во многом.
Те, кто учился дома или в семейных школах до него, собирают вещи, подводят итоги и собираются идти в обычную или необычную школу или решают учиться дома. Это распутье. Одни уходят, другие приходят.
Из школ потянулись на семейное обучение те, у кого учиться в школе не получилось по самым разным причинам. Вовсе не обязательно это ученики с негативным бэкграундом. Как раз в это время обнаруживается, что у ребёнка художественный талант и яркая творческая натура. Школа с такими работать не училась. Родители начинают искать варианты.
В школы потянулись те, кто и планировал после обучения дома и в альтернативной школе вернуться в школы. Это могут быть и государственные, и частные, и альтернативные, но другие. В альтернативных школах уже есть классы от 5-го и выше. Многие остаются. Но и на обучении дома остаётся немало.
Стратегия «началка дома или в альтернативной школе» распространяется очень быстро. Начальная школа не слишком сложна и не слишком дорога.
Стратегия «началка в госшколе, а дальше мы сами» распространена меньше. Причина очевидна: учиться дальше сложнее и дороже.
Первый совет, который хотелось бы дать: оцените свои ресурсы: финансы и личные возможности ребёнка. Именно они сейчас будут играть ведущую роль.
Сначала финансы.
Расходы на образование в средней школе могут сильно вырасти. Могут появиться репетиторы, может появиться альтернативная школа, могу появиться подростковые увлечения – не слишком дорогие, но ощутимые.
А вот изменение личности уже может сильно повлиять на обучение и траекторию образовательного процесса.
Именно в средней школе ваш подросток будет нуждаться в личном самоопределении. Важные для него вопросы: кто я? Зачем я? Куда я иду? – появляются именно в это время. И на них как-то нужно отвечать. Возможно, что отвечать придётся не вам.