Учеба на ошибках
От ошибок не застрахован любой человек. И даже более того: ошибки естественны и закономерны, ибо человек в процессе жизни сталкивается с новыми, незнакомыми явлениями или со знакомыми, но уже в более сложной форме. Наработки профессионализма в любой сфере человеческой жизнедеятельности, как и обретение даже минимальной степени жизненной мудрости нередко идет путем проб и ошибок. Один из великих сказал: «Путь к большим победам обязательно идет через ошибки». Но, по большому счету, важны не ошибки, как таковые, а их анализ, понимание истинных причин, которые их вызвали и в последующем максимально эффективная коррекция ситуации с целью профилактики уже допущенных ошибок. Конечно, далеко не всегда удается легко и просто понять реальные причины своих ошибок (особенно личные, внутренние), а тем более их в полной мере скорректировать. Но важна динамика ситуации: чтобы она не стояла на месте, а двигалась в положительном направлении. Пусть и не так энергично, как нам этого хотелось бы. Да и чересчур мизерные темпы движения не должны настраивать человека на слишком оптимистичный лад.
Ошибки могут касаться различных этапов творчества:
неумение создать интенсивное вдохновение в нейтральной обстановке;
чрезмерная зацикленность на внешних неблагоприятных факторах при наличии вдохновения;
редкое возникновение вдохновения или на короткий период времени;
неумение использовать хороший физический, умственный тонус для наиболее плодотворного творчества;
неумение чередовать во времени интенсивное творчество и относительно короткий отдых;
неумение создавать целенаправленно хороший физический и умственный тонус для творчества;
дефицит информации о творчестве такого рода у других людей, особенно уже получивших общественное признание;
неумение учиться на чужих ошибках в жизни и творчестве;
непонимание важности предварительного или подготовительного этапа для осуществления плодотворного творчества;
неумение полноценно организовывать подготовительный этап для творчества;
недостаточно эффективные поиски новых источников вдохновения и его поддержания в период творчества;
неумение творчески осмыслить особенности и закономерности всех этапов своего творчества;
попытки во время творчества включать формального цензора;
невнимательное отношение к ситуациям возникновения импровизированного вдохновения (в силу внешних факторов или особенностей умственного состояния в той или иной конкретный момент времени);