Но самый любимый момент, когда начинает цвести сирень. Этот аромат до головокружения вдыхаешь полной грудью, наслаждаешься, пытаясь сохранить в памяти, напитаться.
И ты выходишь из зимнего оцепенения, просыпаешься для новых свершений вместе с природой. В голове рождаются новые мечты, новые мысли и идеи.
А под занавес весны, на самом пороге лета – разноцветные шапки пионов и благородные бутоны плетистых роз начнут кивать цветочными головками в такт жизненным циклам и радовать цветением до самых осенних заморозков.
И ты понимаешь – жизнь прекрасна!
Любила ли Валюшка ходить в школу? Да, очень. Особенно после летних каникул.
Ну не может школьная жизнь быть скучной. Со мной не согласятся нынешние ребята. А я точно знаю, что школа – это котел, где каждый день кипит жизнь, где можно узнать много нового и интересного.
В школе учатся не только наукам, но и жизни. Учатся работать в команде, уважать друг друга и быть ответственными за свои поступки.
Все это красиво звучит, а так ли это на самом деле?
Шел шестой урок. Валюшка уже все рассчитала – после звонка бежит домой, 15 минут на обед и отдых, а затем обратно, на тренировки. На все про все – полчаса. Надо быстрее закончить задание, чтобы домашку меньше делать.
И тут в дверь класса постучали. Ребята оживились, заерзали, зашептались. Учительница кивнула головой. Повернулась и назвала фамилии троих: Валюшкину, ее подружки и еще одного одноклассника.
– После уроков идете на олимпиаду в класс физики, – и продолжила урок.
Валюшка с Иришкой переглянулись. В голове пронеслось: ну вот, еще часа на два придется задержаться, а вкуснющие бабушкины пирожки сами себя не съедят. В животе заурчало.
Энтузиазма это сообщение никакого не вызвало. Поэтому конец урока девочка уже не слушала.
Звонок зазвенел особенно громко. Одноклассники, весело щебеча поспешили домой, а трое «олимпийцев» побрели в кабинет физики.
Сюрприз ждал их на столе учителя в виде компота и столовских пирожков. Уже не плохо. Быстро перекусили в тишине, и уже после, стали соображать, что же сейчас будет?
В класс вошел Петр Андреевич, учитель физики, и стал записывать на доске задания.
Ребята непонимающе смотрели на доску. Задания по информатике выглядели совсем устрашающе.
Этот предмет появился в их расписании, как и в жизни всех школьников страны год назад. В учебниках все выглядело мало мальски прилично, но, когда дело доходило до решения задач, кроме списывания готовых алгоритмов за учителем с доски, мозг никаких результатов не выдавал.