Глава 1: Установление доверительных отношений
Установление доверительных отношений с маленькими детьми является основой для эффективной работы с ними. Дети, которые чувствуют себя в безопасности и комфортно со своим педагогом-психологом, с большей вероятностью будут открыты для обучения и развития.
Создание безопасной и приветливой среды
* Убедитесь, что физическое пространство безопасно и приветливо для детей.
* Установите четкие правила и ожидания, которые понятны детям.
* Будьте последовательны и справедливы в своих взаимодействиях с детьми.
* Создайте предсказуемую и структурированную среду, которая дает детям чувство безопасности.
Проявление искренней заботы
* Покажите детям, что вы заботитесь о них, проявляя подлинный интерес к их жизни и благополучию.
* Будьте внимательны к их потребностям и откликайтесь на них своевременно и с сочувствием.
* Празднуйте успехи детей и поддерживайте их во время трудностей.
* Уважайте индивидуальность каждого ребенка и относитесь к нему как к уникальной личности.
Слушание с эмпатией
* Создайте среду, в которой дети чувствуют себя комфортно, выражая свои мысли и чувства.
* Слушайте детей с полным вниманием, не перебивая и не осуждая.
* Проявляйте эмпатию, отражая чувства детей и демонстрируя, что вы понимаете их точку зрения.
* Избегайте использования языка, который может заставить детей чувствовать себя виноватыми или стыдиться.
Соблюдение конфиденциальности
* Уважайте право детей на частную жизнь и храните их секреты.
* Не обсуждайте конфиденциальную информацию о детях с другими людьми без их согласия.
* Объясните детям важность конфиденциальности и попросите их уважать конфиденциальность других.
Упражнение на установление доверия
* Активное слушание: Попрактикуйтесь в активном слушании, отражая чувства ребенка и демонстрируя, что вы понимаете его точку зрения.
* Игры на знакомство: Проводите игры на знакомство, которые помогают детям узнать друг друга и педагога-психолога.