4. Творчество, мелкая моторика . Рисуем пластилином. Нарисуйте красным карандашом яблоко и закрасьте его вместе с малышом красным пластилином, растирая пальчиками. Комментируйте: «Красный карандаш», «красное яблоко», «красный пластилин».
5. Физическое развитие. Кидаем кубики в большую коробку стоя. Можно любые другие предметы.
Среда:
Развитие речи . Чистоговорки- детям до 2- х лет лучше предлагать чистоговорки с одним слогом:
«У у у – дай трубу»
«А-а-а – у меня болит нога».
Задача малыша повторить первые повторяющиеся гласные. Если умеет говорить, то повторение слов приветствуется.
2. Мелкая моторика. Играем с мозаикой из крупных деталей. Учим малышей вставлять фишки в отверстия. Пусть попробует сам.
3. Сенсорное развитие. Знакомимся с понятиями «Большой /маленький». Возьмите большую и маленькую: ложки, банки, кастрюли, стаканы и т.д. Назовите малышу размеры предметов: «Большая ложка и маленькая» и т.д.. Можно большую ложку класть в большую банку, большую банку в большую кастрюлю и т.п.
4. Сенсорное развитие. Играем с наклейками тематики красный цвет.
5. Развитие речи. Музыка. Смотрим песенки Железновой и повторяем
Четверг:
1. Развитие речи. Артикуляционная гимнастика: широко открыть рот “жарко", закрыть рот “холодно “.
2. Сенсорное развитие. Вырежьте из красного картона большой квадрат и 5 маленьких. Задача малыша положить маленькие на большие. Комментируйте: «Большой красный дом,/
маленький красный дом».
3. Окружающий мир. Изучаем части тела: Показываем на кукле или игрушке, а следом у ребенка: глаза, нос, рот, уши, руки, ноги, голова: «Где у куклы глазки? А где у Вани глазки?» и т.д.
4. Творчество. Учимся раскрашивать в трафаретах. Нарисуйте сердечко/круг/квадрат/ облако и вырежьте его. Подложите под получившийся трафарет белый лист и покажите малышу, как раскрасить. Уберите трафарет, покажите малышу, что получилось.