Философия леди сочетает этический и эстетический компоненты, это не сухая система правил, а источник вдохновения, позволяющий быть на высоте в решении самых разных жизненных ситуаций.
Екатерина Лазарева,
г. Пенза
Философия леди – это в первую очередь про психологию и проницательность: умение видеть и понимать людей, грамотно с ними взаимодействовать. Настоящая леди чувствует себя уверенно в любом обществе, она найдёт общий язык с каждым и никогда не перейдёт границы другого человека во время беседы. Как и не позволит нарушить свои, но настолько деликатно, чтобы не выставить собеседника в плохом свете.
Также философия леди – это полное понимание себя и своих жизненных ценностей, постоянное самообразование и самосовершенствование, полная гармония внутри себя.
Елизавета Кишечкина,
г. Орёл
«Леди» – как много заложено в этом слове. Лоск светских дам? Самоотверженность жен декабристов или сестёр милосердия? Образованность дворянских дочерей? Внутренний стержень современной бизнес-woman?
Для меня это всё вместе…
Но, в первую очередь быть леди – это быть человеком. Человеком, который может иметь дело с самыми разными людьми и ставить себя так, чтобы всем и каждому, от официанта до президента, было рядом приятно и радостно находиться. Человеком, которому важно «быть», а не «казаться».
Философия леди – это о том, как создавать вокруг себя мир, в котором самой хочется жить.
Эвелина Вахонина,
г. Томск
5 (16) мая 1764 г. в Петербурге указом Екатерины II был основан Смольный институт благородных девиц. Созданием этого учреждения императрица продемонстрировала, насколько велики значение и роль культурных, воспитанных и интеллигентных женщин в стране. Не зря же одна из главных целей «Императорского воспитательного общества» звучала так: «Дать государству образованных женщин, хороших матерей, полезных членов семьи и общества».
Императрица не просто создала Смольный институт, она принимала самое активное участие в его развитии. Выделяла немалые суммы для его процветания, лично посещала занятия, беседовала с воспитанницами, вела активную переписку с управляющими и интересовалась деталями образовательного процесса. Основной акцент в обучении Екатерина предписывала делать на правилах поведения в обществе, эстетике воспитания, культуре общения и духовном просвещении.