Кроме того, помогая другим в том, в чём желаешь успеха сам, ты запустишь круг так называемого «кармического менеджмента», и в итоге помощь вернётся к тебе в том, что ты делаешь, откуда не ждёшь.
Задание
Выбери время, удобное для «разбора полётов».
Подпиши с собой договор, что ты занимаешься критикой только в это время и только по запросу.
Критикуя свои действия (ни в коем случае не себя!), спрашивай: «Как можно сделать лучше? Действительно ли можно, или я обманываю себя? Есть ли у меня на это все необходимые ресурсы? Точно ли выбранный результат –именно то, чего я хочу? Чего будут стоить мне эти улучшения? Так ли они нужны?».
Как только поймаешь себя на критиканстве в сторону себя или других, повторяй: «Я люблю и одобряю себя, я люблю и одобряю себя, я люблю и одобряю себя!».
Если действия какого-то человека не дают тебе покоя, спроси: «О чём здесь про меня?» и осмотрись. Подумай, где ты ведёшь себя так же. А если нигде – по-честному – и совсем-совсем никогда, найти его противоположность и приглядись, как у тебя с ней.
Например, тебя раздражают жадные люди. Если ты считаешь, что никогда в жизни не жадничаешь, найди то, что лежит на противоположной стороне этого качества. Допустим, щедрость. А теперь ответь на вопрос: а у тебя со щедростью как? Скорее всего, там будет не вполне порядок. Или порядок, но с мелкой припиской: «А что мне будет взамен?». И это уже совсем другая история.
Порой в некоторых случаях бывает и так, что действия раздражающего человека могут просто давить в твоё больное место, но, если у тебя забита чувствительность к себе, ты этого не поймёшь. Вопрос «О чем здесь про меня?» покажет, что тебя задевает на самом деле.
Пишущим людям часто бывают свойственны три состояния мышления, которые относятся к одной теме: получению новых знаний о писательстве.
Первое из них звучит так: «Я должен уметь всё и сразу, иначе я – профан».
Второе выражается в накопительстве писательской информации без практического применения и ведёт к третьему: «Я всё это знаю, и оно не работает».
Сейчас мы не говорим об авторах, которые вообще не дошли до мысли о том, что писательству нужно учиться, и смотрим только на тех, кто уже.
Среди них наблюдаются следующее:
– автор либо считает, что, если у него не получается всё и сразу, у него «просто нет таланта»,