Точка сборки. Отношение к отношению - страница 17

И самый главный вопрос.

Если перед нами истинный текст, то как нам почерпнуть из него знания, не исказив их своим «предвзятым взглядом» своим мировоззрением. А максимально полно «снять», осознать идею текста с целью «пристегнуть» е её к своему мировоззрению. Ещё раз. Знания из текста нам нужны для того, чтобы продолжать строить свой Храм. Храм осознания мира и себя в этом мире. Что для этого нужно.

1. Сам текст. 2. Ключ к тексту.

Куда смотреть и что видеть. Код, который расшифровывает смысл текста. Фильтр восприятия, через который мы будем смотреть на текст. Доминанту, через которую мы будем читать текст. Почему так. Немного теории о том как мы воспринимаем информацию.

Начнём наше пояснение изнутри, от источника, нагружу, во вне. Из вну во вне.

Наше человеческое психофизическое состояние построено по принципу Доминаты. Вся наша деятельность в жизни есть результат самоуправления. Мы? как система управления на основе принципа Доминанты? ориентируемся в окружающем пространстве. Получаем информацию из вне, анализируем: выявляем отклонения от «цели» (нашей доминанты) и ведём себя таким образом, чтобы минимизировать это выявленное отклонение Такова суть механизма управления. Доминанта в нашем сознании является эталоном нашего мышления и поведения. Важным фактом является то, что этот принцип не выдуман нами, появляется «физической конструкцией, механизмом», встроенным в наше тело, в нашу физику и психику. Это такой же элемент как ум, сознания, мозг или сердце. Детально, если кого интересует этот вопрос может обратиться к трудам академика А.А.Ухтомского, человеку, который обнаружил этот механизм в нашем существе.

Наша внутренняя доминанта – это как центр вокруг которого вращается наше психическая и физическая деятельность, включая умственную. Графически можно представить это как излучение лучей от центра солнца. Где в центре находится Доминанта нашей жизни. И все лучи, исходящие от нас «окрашены» в ее звучание. В народе нашу доминату еще называют харизмой, характер человека. Это та составляющая, которая отличает нас каждого от каждого. Это можно сказать наша частота звучания в мире. Наш Звук. У каждого свой уникальный. Нужно понимать, что он содержит еще и дополнительные гармоники звучания, тембры. Поскольку у нас внутри еще есть и «маленькие» доминанты, которые сосуществуют с Главной и являются её дополнением. Без тембров чистый звук не бывает. Таким образом мы изучаем некий «спектр частот», в центре которого основная домината, а в окружении ее дополнительные. И этот спектр частот у всех уникальный. Вот такое графическое пояснение. Теперь к действительной жизни Наше внутреннее психическое состояние «окрашено» этим спектром. Как результат наше мышление имеет такой же характер: одна центральная доминанта, идея, а вокруг второстепенные. Этот «набор» доминант является, для нас «фильтром» восприятия действительности. Мы, в окружающем мире, выискиваем то, что соответствует этому «спектру», соответствует главной доминанте и побочным. Ничего кроме этого мы в мире не видим. Это факт. Всё, что не соответствует нашему «спектру» мы пропускаем мимо глаз, мимо нашего восприятия. Фильтруем. Так устроен человек, его внутренняя система управления. Это так необходимо для нас, что мы могли управлять собой и жить в окружающем мире. Мы воспринимаем только то, что понимаем. Понимаете наше основано на соответствии и нашего внутреннего «спектра» с тем, что мы «наблюдаем». Это раз. Теперь после того как «информация» попала в наш мозг и сознание мы ее «анализируем» и принимаем к использованию. К примеру. Мы ей хотим поделиться. Хотим поделиться тем, что сами узнали. Свои идеи мы попытаемся изложить словами и записать в книжку. Внимание. Наше изложение, наш текст, будет вольно или невольно, а точнее несознательно отражать наш «спектр». В тексте будет всегда главная мысль и дополнительные. Они будут расположены в нем в соответствии с нашим «спектром». Иными словами. Акценты значимости в тексте, веса значимости будут расставлены в соответствии с нашим спектром. Во всем нашем тексте будут расставлены акценты, так как они внутренне соответствуют нашему спектру. Фразы, предложения абзацы, будут написаны не равномерно, а с акцентом на том, что нам кажется важным и особенным. И таким образом весь наш текст в книге будет отображать структуру нашего спектра психического состояния. В момент написания, да и в целом тоже. Текст в книге запечатлен, написан. Что же дальше. Читатель его читает и старается понять. И вот тут засада! У читателя, внутри есть такой же «спектр» с его главной доминантой, идей и дополнительными частотами. Его собственный спектр, полностью отличный от спектра писателя. И. При чтении текста спектры, как вы понимаете, не совпадают. И как результат, текст не понимается или понимается совершенно по-своему. Так как акценты у каждого свои. У писателя и у читателя. Всё приплыли. Передать идею или мысль кажется совершенно невозможно. Такую ситуацию привел как предельный случай, чтобы ярче выявить суть совпадения и понимания. То, что это есть такое, это совершенный факт. В действительной жизни у нас, в большинстве своем, спектры совпадают. Они обусловлены общей культурой, образованием, воспитанием, нацией, родом. Общим нашим Алфавитом. Поэтому у нас, людей одного Рода, абсолютного непонимания не возникает. Здесь речь не об этом культурном аспекте. Речь о частностях. В понимании обычного текста книги, обычной жизни человека, как текста книги. Всё понимание зависит от доминанты, некого образа, и от того где у нас поставлены акценты. Обычно для понимания текста используют прием «общей цели» которая позволяет трактовать текст однообразным образом. Однако это не спасает. И читатель всегда понимает текст писателя так как он хочет, так как ему «выгодно». Он читает текст через свой спектр доминаты, со своим акцентам и поэтому вольно или невольно он искажает содержание и понимание писателя. И это не потому что читатель «плохой», глупый или не умный. Это потому что у читателя «другая домината" восприятия мира, иные приоритеты, акценты, желания, устремления, цели. И он читая текст, несознательно старается обезопасить свою «систему ценностей», свое мировоззрение, которое являются для него опорой в жизни. Непонимание текста писателя – это результат «защитной реакции» сознания читателя. Он бы и хотел понять, его «очки» его спектра доминаты физически и психически не позволяют этого сделать полностью. Он понимает только те кусочки текста с которыми совпадают его отдельные дополнительные гармоники. И то в оценке своей выгоды, для себя, для сохранения своего внутреннего мира и покоя. Что совершенно верно. Но что же делать? Как совместить эти два спектра частот писателя и читателя, чтобы возникло понимание. Никак, никак текстом или через текст, через слова и предложения не совместить Через беседу и разговор – всё та же история как и при чтении. И что тогда?