Как учить физике инженеров. Практика - страница 19
Форма отображения результата. По результатам оценки соответствия двух массивов, составленных по фамилиям для одного списка студентов, содержащих качественные вербально-ранговые (критериально-описательные) и количественно-ранговые (балльно-рейтинговые) характеристики уровня сформированности профессиональных компетенций студентов инженерно-технического профиля, определяется шкала оценки уровня показателей профессиональной компетентности будущих инженеров.
Таблица 1.3.6.
Таким образом, можно узнать, в каких пределах находятся количественные значения уровней сформированности показателей профессиональной компетентности (в баллах). В проведенном педагогическом исследовании экспериментально было установлено, что эти интервалы не являются одинаковыми.
Преимущества использования. Результаты диагностики уровня сформированности профессиональных компетенций будущих инженеров можно интерпретировать в соответствии с Таблицей 1.3.6. Возможно, что указанные в Таблице 1.3.6. интервалы могут подвергаться изменениям, так как они не заданы как постулат, а получены из анализа результатов диагностических данных и наблюдений. Поэтому для достоверности оценки экспериментальных значений, возможно, потребуется обновление данных, на основании которых строятся количественные интервалы значений. Точность соответствия между количественными значениями и качественными показателями оценки уровня сформированности профессиональной компетентности будущих инженеров находится в прямой зависимости от количества обследованных студентов. Полученные результаты могут быть использованы для последующей оценки результатов педагогической диагностики.
Комплект методических рекомендаций по оптимизации способов оценки и автоматизации аналитико-графической обработки результатов диагностики уровня сформированности профессиональной компетентности будущих инженеров
В настоящем разделе будет представлено описание специально созданного комплекта методических рекомендаций, предназначенного для многоплановой компьютерной обработки и представления диагностических данных в табличном процессоре Microsoft Excel и OpenOffice.org Calc, по итогам диагностики уровня сформированности профессиональной компетентности будущих инженеров в процессе изучения физики.