● Изучение (Investigation) – сбор данных в природной окружающей среде. Например, старейший и продолжающийся проект Национального Одюбоновского общества по ежегодной переписи птиц (подробнее о нем – в главе 2);
● Виртуальное участие (Virtual) – онлайн-проекты. Примером могут служить множественные проекты распределенных вычислений (Folding@Home, Einstein@Home, российский SAT@Home, а также прекративший свою работу SETI@home), в которых требующие сложных вычислений задачи решаются с помощью компьютеров добровольцев;
● Образование (Education) – обучение науке в формальных и неформальных условиях. К примеру, археологические раскопки, участие в которых принимают школьники и студенты.
В России проект «Люди науки» в своей практической деятельности предлагал классифицировать проекты гражданской науки по типу деятельности волонтеров:
● Сбор данных – проекты, в которых волонтеры собирают информацию (обычно по подготовленным учеными инструкциям). Чаще всего это проекты по наблюдению окружающего мира;
● Анализ данных – проекты, в основе которых лежит полученный учеными большой массив данных, требующих неавтоматического анализа, для которого достаточно обычных когнитивных способностей человека. Такими данными могут быть снимки (например, космические – поверхности Земли или далекого космоса), рукописные тексты, другие типы изображений;
● Игры – проекты, в которых задачи анализа данных упакованы исследователями в геймифицированную форму;
● Обладание научной информацией – исследование, в которое волонтер вовлечен в качестве испытуемого (в медицине или социальных науках);
● Полевое волонтерство – работа волонтеров бок о бок с учеными в физическом пространстве: в экспедиции, заповеднике или заказнике;
● Непрямое вовлечение – проекты, в которые волонтер не вносит свои когнитивные ресурсы, его вклад иной – например, волонтер предоставляет свой компьютер для создания распределенных вычислительных мощностей или жертвует деньги.
Вне зависимости от предложенной типологии, каждая из которых может иметь свои основания, научное волонтерство решает схожий спектр задач, в конечном счете направленных на развитие новых форм сопроизводства знания.
Иногда под большим «зонтиком» гражданской науки оказываются проекты, которые примыкают к этому понятию по одному или нескольким признакам, однако другие их отличительные черты делают спорным вопрос об их принадлежности к научному волонтерству в чистом виде. С другой стороны, их можно рассматривать как ближайшие направления роста – включение ученых в уже действующие проекты такого рода может принести большую взаимную пользу: ученые получат доступ к результатам таких проектов, а участники и инициаторы – дополнительную экспертизу, задачи более высокого уровня, мотивацию.