Это становится заметно, когда родители начинают удивляться разнице между поведением дома и в школе. Например, с семьей подросток ведет себя тихо, спокойно реагирует на слова взрослых, тогда как в школе периодически получает замечания от педагогов и вызывающе ведет себя на уроках, дерзко, а иногда и грубо отстаивая свою позицию. Данные ситуации не характеризуют его плохо – он просто примеряет на себя различные манеры поведения и способы проявления своей личности в социуме. Подросток с ловкостью фокусника меняет свои особенности, привычки, стиль одежды, даже походку, параллельно наблюдая за реакцией взрослых и сверстников. Позже, в зависимости от полученных ответных реакций, он сам решит, стоит ли закреплять нововведения или они совсем не подходят его личности. То же самое происходит с прической, макияжем и внешностью как таковой.
Второй важный момент, который выделил в своих трудах Алексей Николаевич, – изменение отношения к собственному прошлому и будущему. Происходит переоценка самого себя, подросток предпринимает попытки отбросить свою старую биографию и доказать всем вокруг, что теперь он новый человек. «Вот там, позади, маленький ребенок, а сейчас перед вами новый человек, который не имеет к тому малышу никакого отношения», – как бы заявляет он нам.
Третьим важным аспектом возрастных изменений становится выбор подростком того социального класса, к которому он будет относиться. Раньше, будучи ребенком, он автоматически существовал в условиях, диктуемых ему семьей, а теперь может выстраивать систему собственных ценностей. Такой поворот жизненного пути становится причиной рождения новой личности и создания собственных условий существования.
Исходя из аспектов, обозначенных в трудах ученого, родителям следует перестать при окружающих называть своего подростка ребенком. Нужно прислушиваться к комментариям знакомых взрослых, чтобы иметь возможность отслеживать все изменения, происходящие в подрастающей личности, и стараться проявлять доброжелательность в отношении социального окружения своего чада. Все эти действия помогут не только минимизировать количество конфликтных ситуаций, но и продемонстрировать подростку признание его права на проявления собственной личности.