ВНУК.
Не возражаю, мне это интересно.
ДЕД.
Говорить мы будем о высшем разуме, о мироздании, об условном интеллекте. Любой разговор, носящий философский характер, должен начинаться с определения объекта, подвергнувшегося обсуждению. Как ты думаешь, внук, что такое условный интеллект?
ВНУК.
(пожимает плечами)
Я не знаю точно, но само понятие «интеллект», думаю, говорит о способностях и склонностях конкретного чел. При этом чел. может быть как умным, так и отстойным кретином.
ДЕД.
Ты прав, внук, твой чел.
(смеется)
может быть и тем и другим. Природа создала разные образчики… Но здесь важно понимать, что интеллект не является аналогом разума, он лишь указывает, как ты правильно заметил, на склонности и способности индивида. Человек может быть как умен, так и в силу разных обстоятельств, мало развит.
ВНУК.
Согласен. Такие образчики мне доводилось видеть еще в школе… В университете таких не встречал…
ДЕД.
Берёт в руки чистый лист и ручкой проводит вертикальную ось условного интеллекта. Затем проводит горизонтальную прямую и показывает это внуку.
Всё, внук, начинается с нуля. Условный интеллект не исключение… Нарисованная мной горизонтальная прямая – это начальный уровень нашего условного интеллекта. Я назову его – минеральный. Это почва, камень, асфальт, минералы…
ВНУК.
И в чем выражен их интеллект?
ДЕД.
Ни в чем, так как он нулевой. Все составляющие на этом уровне не могут воспринять никакой информации извне, и сделать на её основе что-то с собой. Он нам не интересен. Поэтому оставим его в покое и перейдём к следующему уровню – назовём его растительный.