Целостное мировоззрение на прошлое, настоящее и будущее.
Настоящее – это реальная жизнь. База – это нравственное мировоззрение о человеке. Нравственное мировоззрение влияет непосредственно на реальную жизнь и является главным воззрением из всех мировоззрений. Первое и третье мировоззрение имеют много научных и теоретических воззрений, хотя и они оказывают сильное влияние на второе.
Мировоззрение человека – это результат понимания человеком мира. Мировоззрение человека о природе неживой и живой. В живой природе: мировоззрение человека о животном мире и человеческом. Мировоззрение человека о человеческом мире включает: мировоззрение о человеке и мировоззрение о людях, обществе, о государстве, человечестве. Мировоззрение о человеке и мировоззрение о людях формируется на основе нравственного мировоззрения. Нравственное мировоззрение оказывает влияние и на первое и третье мировоззрение.
Целостное мировоззрение оно или есть, или нет. У рожденного ребенка вообще нет мировоззрения, но уже есть незаполненный внутренний мир. Внутренний мир – это мир, включающий то, что дается при рождении (например, темперамент, наследственные признаки и т.д.) и то, что приобретается в процессе жизни (компоненты мировоззрения).
Мировоззрение вообще не является врождённой особенностью. Оно формируется и развивается в процессе социализации человека под влиянием общественного мировоззрения, господствующего в конкретном обществе.
Формирование мировоззрения начинается сразу после рождения. Буквально с первого мгновения на ребенка обрушивается огромный поток информации, поступающий через органы чувств. Информацию ребёнок начинает впитывать как губка, осваивая этот мир и адаптируясь в нём. Прежде всего, формируется детское нравственное мировоззрение. Добро связывается с удовольствием, зло связывается с неудовольствием.
Ребёнок растёт, учится, взрослеет, приобретает знания, опыт. Всё это происходит сначала в семье, в кругу родных и друзей, затем продолжается в школе, в трудовом коллективе и т. д. Человек познаёт этот мир и развивается, осваивая знания, накопленные предыдущими поколениями, а также открывает новые для себя знания, в процессе своей деятельности.
В зависимости от качества и количества приобретённых знаний, а также от окружения, в котором человек находится, у него формируется определённое представление о том, как устроен этот мир, и какое место он сам занимает в нём, т.е. формируется определённое бытовое мировоззрение.