– Выше, Рики! Выше! – пытаясь перекричать классическую шумовую атмосферу спортивного зала, подначивал я будущих солдат Перуса.
Еще одно увлекательное занятие от самого лучшего профессора по курсу БПЭ во всей вселенной. Любому случайному посетителю, которому бы вздумалось в этот стандартный серый день прогуляться по астероидам Велиса, наверняка пришло бы в голову, что цирковая труппа арендовала скромный клочок земли, чтобы четко отработать предстоящее выступление. Во всяком случае, мое довольное улыбающееся личико, мирно наблюдающее на безопасном расстоянии за парящими в воздухе в красочных сальто студентами, предполагало именно этот вариант. Очередная пытка эксцентричного персонажа? Нет, вполне себе продуманное занятие, готовящее потенциальных спасителей человечества к… как там его…
– Почему мы занимаемся акробатикой вместо борьбы, еще раз? – в точности копируя движение впереди идущего Рика, спросила Нэнси. Естественно, вопрос прозвучал впервые, но как всегда освещал мнение большинства.
С начала занятия всем обучающимся было велено пропитаться адаптацией, дабы придать хороший буст собственным возможностям и выполнять перевороты над землей безопаснее и качественнее. А дополнительным бонусом получить некоторую выдержку, наработать второе дыхание, так сказать, и пользоваться адаптивной энергией дольше, без потери сил на второй деке. Более ранние занятия выявили огромный пробел в понимании применения этого типа энергии. Ребята полагали, что адаптация служит лишь одним из дополнительных элементов комплексной защиты, а не бесценным жизненно необходимым навыком вроде ходьбы или моргания. Соответственно, любые эксперименты с нормальными поединками довольно быстро заканчивались сбитым дыханием, красными лицами и морем пота, выступающего сквозь технологичные костюмы.
– Вы не умеете работать с собственным телом. Ну ладно, не так. У вас плохо получается координировать работу тела и силу мысли, – задумчиво прижал я палец к подбородку, после чего с хитрой ухмылкой поправился еще раз, – хотя нет. Вы не умеете работать с собственным телом.
Поскольку наглядность всегда побеждает теорию, мне пришлось оставить насиженное место на мгновение, чтобы с помощью мысленной команды пустить волну сжатого воздуха в подуставшую от переворотов студентку. Волна благополучно разбилась о каменный утес выставленной вперед ладони готовой к подобным выходкам горе-преподавателя девчонки. Однако через мгновение я запустил еще одну волну, однако на этот раз подкрепляя действие ударом ноги с разворота. Волна оказалась куда крепче, куда интенсивнее. Вот только замах исподтишка явно предполагался в голове пронырливой студентки, поэтому ладонь мигом превратилась в сжатый кулак, в дребезги разнесший вторую атаку. Правда, совсем без последствий волна не исчезла – она трансформировалась в волну насмешливых взглядов, безмолвно демонстрирующих фразу вроде «аха, сейчас, как же!». А также боевая девушка без привлечения внимания стряхнула напряжение в руке, которая наверняка получила легкий ушиб.