Порой доктор Стилл принимал до 150 человек в день, при этом поток пациентов становился только больше. Он понял, что пришла пора обучать своему методу других людей. Тем не менее в 1891 году доктор Стилл получил сперва отказ от уполномоченного судьи на открытие школы. Однако уже в 1892 году он все же добился открытия в Кирксвилле Американской школы остеопатии.
В этой школе учились выдающиеся остеопаты. Например, доктор Уильям Гарнер Сатерленд – основоположник остеопатии в краниальном[4] поле, знаменитого подхода с почти незаметной работой на структурах головы и мощным терапевтическим эффектом. И до сих пор Колледж остеопатической медицины в Кирксвилле работает и готовит удивительных остеопатов.
Примерно в 2014 году доктор Вернер Ван Камп рассказал удивительную историю об этом колледже. Будучи еще молодым остеопатом, он поехал стажироваться в Кирксвилл, где стал свидетелем удивительной практики: местные остеопаты учились определять руками уровень глюкозы в крови у пациентов. Они записывали на бумажке уровень, который они почувствовали, затем пациент шел в лабораторию и сдавал кровь для определения уровня сахара в крови. Ориентируясь на обратную связь в виде лабораторного анализа, остеопаты таким образом оттачивали свой навык чувствования. Около 50 пациентов в день. На протяжении двух лет. И остеопаты научались точно определять уровень глюкозы в крови пациента.
В Европе первая Школа остеопатии была открыта в 1917 году в Лондоне учеником доктора Стилла, Джоном Мартином Литтлджоном. Сегодня она известна как Британская школа остеопатии. В последующие десятилетия в европейских странах открылось еще много школ остеопатии. В некоторых из них преподавали первые ученики доктора Сатерленда: Гарольд Магун, Виола Фрайман и другие.
В России развитие остеопатии началось в 1988 году, когда Виола Фрайман приехала в НИИ ортопедии и травматологии имени Г. И. Турнера по приглашению руководителя НИИ, профессора В. Л. Андрианова. Она выступила с докладом и провела несколько показательных сеансов.
Очевидно, что немаловажную роль сыграл и случай с ребенком с диагнозом радиоульнарный синостоз. Это аномалия развития возникает в результате нарушения процесса внутриутробного развития малыша, когда нарушается процесс апоптоза – то есть процесс разделения лучевой и локтевой костей.