Поговорите с ребенком в неформальной обстановке. Постарайтесь узнать его мнение о школе, о конкретных предметах, о том, что ему нравится и что нет. Слушайте внимательно, до конца, не перебивайте и не критикуйте. Узнайте, чем ребенок занимается в свободное время, какие игры ему нравятся, какие книги он читает, какие фильмы смотрит. Попробуйте найти связь между интересами ребенка и учебными предметами. Например, если ребенок любит динозавров, можно использовать эту тему для занятий по чтению, истории или рисования. Включите игровые элементы в учебный процесс. Используйте настольные игры, онлайн-симуляторы, творческие задания, связанные с его интересами. Не перегружайте ребенка большим объемом информации. Вводите новые задания постепенно, поощряя его успехи и поддерживая в случае трудностей.
Почему ребенок боится отвечать у доски (контрольных работ)?
Страх отвечать у доски и контрольных работ, может проявляться по-разному: от лёгкого волнения до паники и слез. Это часто проявление тревожности и неуверенности в себе. Ребенок может бояться ошибиться и быть осмеянным одноклассниками или учителем. Низкая самооценка усиливает чувство тревоги и неуверенности. Предыдущий негативный опыт (например, публичное осуждение, насмешки) может закрепить страх и сделать его более интенсивным. Стремление к идеальному результату может парализовать ребенка, делая его боязливым перед возможными ошибками. Если ребенок плохо усвоил материал, страх неудачи усиливается. Незнание – одна из основных причин тревоги. В некоторых случаях страх может быть симптомом тревожных расстройств, требующих профессиональной помощи. Дети с более чувствительным и тревожным темпераментом могут быть более склонны к страху отвечать у доски.
Не надо ругать ребенка за страх или заставлять его насильно отвечать. Создайте атмосферу понимания, доверия и поддержки. Важно, чтобы ребенок чувствовал, что вы на его стороне и не будете его осуждать даже за ошибки. Играйте с ребенком в «школу». Пусть он будет учителем, а вы – учеником. Это поможет ему почувствовать себя более уверенно в роли «отвечающего». Меняйтесь ролями. Начните с простых заданий и постепенно увеличивайте их сложность. Хвалите ребенка за каждый успех, поддерживайте его в случае ошибок. Сфокусируйтесь на подготовке. Помогите ребенку тщательно подготовиться к урокам. Убедитесь, что он хорошо усвоил материал. Это значительно снизит его тревожность. Хвалите ребенка за его усилия, а не только за результаты. Подчеркивайте его прогресс, даже если он еще делает ошибки.