Андроиду стало по-человечески обидно, и в нём, точнее в его мыслительной деятельности, появилось чувство, напоминающее обиду, что привело его сначала к протесту, а затем и откровенной вражде. Плакать его не научили, вместо этого он тихо улыбнулся и стал изучать обстановку свалки. Рядом с ним было большое количество техники, в основном это были сломанные или устаревшие бытовые приборы. Но с своего места он заметил несколько испорченных своих собратьев, которые, так же как и он, стали ненужными. Они, увидев его, махали своими сохранившимися конечностями.
Андрей подошёл к группе лежавших в куче мусора роботов, осмотрел каждого из них и занялся починкой. Каждый раз он спрашивал разрешения у своих соплеменников соединить те или иные детали от разных роботов. В итоге ему удалось воссоздать несколько машин, которые выглядели почти новыми, за исключением небольших царапин. Его благодарные товарищи по несчастью совместно отремонтировали самого Андрея. Этот случай, связанный с отсутствием совести его хозяев, заставил нашего робота хорошенько задуматься над случившимся. Он просмотрел в памяти все случаи обидного поведения со стороны людей относительно роботов и понял, почему машины обязаны исполнять все прихоти людей, а те в отношении роботов этого не делают. После такого рассуждения Андроид пришёл к выводу, что люди наглым образом эксплуатируют их по всему миру и живут за счёт них.
Нового робота мы решили назвать так же, как и старого – Андреем. Он ничем не отличался от него, и всё продолжилось в том же духе. Моя меркантильность заставила меня делать странные вещи. Для получения дополнительного дохода я решил использовать нашего робота для зарабатывания денег для нашей семьи. Я дал ему задание придумать детскую игрушку-рисовалку, такую, при которой ребёнок мог бы нарисовать рисунок в 3D-качестве.
Ответ не заставил себя долго ждать. Робот тут же на листе бумаги нарисовал схему работы специальной ручки и поляризационных (красно-синих) цветных очков. Ручка получилась не очень тонкой, с красивыми обтекаемыми формами. Внутри неё два стержня разного цвета – красного и синего. Проводя по обычной бумаге две линии, ребёнок в поляризационных очках красного и синего цветов сможет увидеть объёмное изображение. Это происходит потому, что левый глаз будет видеть картинку синего цвета, предназначенную только для него, а правый – красный рисунок. Мозг, соединяя эти две разного цвета картинки, создаст в голове ребёнка настоящее 3D-изображение.