Затем следовала серия шпагатов, каждый из которых Лиза выполняла с особенной тщательностью, чувствуя, как напряжение собиралось в мышцах, готовых в любой момент выстрелить болью. Внутренний голос настаивал на точности: "Левая нога чуть дальше… идеально!"
Переходя к тренировке с мячом, Лиза подбрасывала его вверх и, будто жонглер, ловила его с необычайной легкостью. С каждым движением она представляла себя на сцене перед сотнями глаз, которые жадно следили за ее каждым шагом. Эта мысль и наполняла ее действия смыслом и страстью.
Вечером, после школы, наступало время для гимнастики ума. Лиза переходила к домашним заданиям. На ее столе уже лежали разложенные учебники по математике, истории и литературе. Сосредоточенно, она вгрызалась в математические задачи, про себя повторяя формулы и методы решений задач. В каждом примере она искала логические связи, словно собирала сложный пазл.
"Почему я не видела этого раньше?" – вдруг вспыхнула мысль, когда она переключилась на подготовку к предстоящему тесту по истории. Тексты о древних цивилизациях, которые раньше казались ей скучными и непонятными, теперь оживали, рисуя яркие образы битв и дипломатических хитростей.
Когда Лиза снова переключилась на математику, она взялась за последнюю задачку, которую специально отложила напоследок: "В школе 1200 учеников. 30% из них участвуют в спортивных секциях. Сколько учеников участвует в спорте?". Лиза попыталась применить формулы, которые учила, но числа постоянно путались, и, казалось, правильный ответ намеренно от нее убегает, скрывается, не хочет, чтобы Лиза его нашла. Она записала несколько вариантов решения в тетрадь, но каждый раз что-то шло не так. "Почему это кажется таким сложным?" – подумала она, стирая очередную попытку и оставляя на листе следы крошащегося ластика.
Чувство разочарования нарастало с каждой минутой. Лиза облокотилась на стол, уткнувшись лицом в руки. Все её усилия казались напрасными, и в голове начали кружиться мысли о ее неспособности справиться даже с базовыми заданиями. Наконец, решив, что больше не может продолжать, она закрыла учебник. "Завтра я обязательно попрошу помощи у Евгении Васильевны," – твердо решила Лиза.
Как только утренний звонок прозвучал в стенах школы, заполнив коридоры гулом голосов и скрипом кроссовок по полу, Лиза отправилась в класс.