Приобретая опыт, анализируя успехи и трудности моих подопечных, я пришла к выводу, что приемы игры, которые я использую, универсальны. Они подходят всем детям, которые заинтересованы в контакте, понимают обращенную речь (или частично понимают на бытовом уровне) и могут действовать по подражанию.
Говоря о детях, развитие которых находится в пределах возрастной нормы, я намеренно не употребляю термин «нормотипичный». Никак не могу его принять. Прилагательные «нормальный» и «типичный» в русском языке – это синонимы. Когда я редактирую текст, мне помогает компьютерный помощник, частенько он показывает рекомендацию: «избыточная конструкция, измените». Я понимаю, что надо сократить, убрать лишнее слово.
Вот, и этот термин для моего уха звучит, как избыточная конструкция. Стало нежелательным произносить «здоровый ребенок», наверное, потому что есть противоположное значение – больной. Никто из родителей не захочет сказать или услышать про своего ребенка, что он болен.
Но конструкция «нормотипичный» лингвистически хворая. Зачем этим словом называют здоровых детей, мне непонятно. Мы же не говорим «смелоотважный» или «радостновеселый»?
Мне хотелось изложить в этой книге материал так, чтобы она была интересна всем родителям дошкольников. Я постаралась ответить на вопросы: как и во что играть с ребенком, чтобы стимулировать речевое и познавательное развитие, как объединить игру и обучение. Как организовать пространство дома, и какие есть виды помощи, которые может использовать родитель, чтобы побудить малыша самому проявлять инициативу.
Поскольку мне часто приходилось слышать вопросы мам: «А что должен уметь двухлетний (трехлетний) ребенок?» – я решила в конце этой книги разместить таблицы с возрастными нормами формирования речи, моторики, эмоционально-волевой сферы, социально-бытовых навыков.
Думаю, что книга будет полезна моим коллегам. Обмен опытом – важная часть нашей работы. В заключительном разделе рассказываю, что позволяет мне не выгорать, и почему дефектологию я считаю и наукой, и искусством.
Лёгкого чтения и вовлеченности в творческую игру!