Средства и методы решения каждой педагогической задачи;
Учебно-материальное обеспечение урока;
Методы организации работы учащихся при решении каждой задачи;
Критерии оценки работы учащихся.
В процессе передачи знаний, умений, навыков деятельность преподавателя направлена на активизацию и управление познавательной и учебно-практической деятельностью учащихся на уроке, в ходе которого выполняются программные требования по ОБЗР.
Развитие творческих способностей необходимое условие процесса при обучении ОБЗР. В теории и практике применения игровых средств в учебном процессе "ОБЗР" стимулирует развитие творческих способностей школьников подросткового возраста. Исследование возрастных и психических особенностей детей подросткового возраста показало, что применение игр в учебном процессе соответствует психологии восприятия.
Использование игр в учебном процессе помогает активизировать деятельность ребенка, развивает творческие способности, познавательную активность, наблюдательность, внимание, память, мышление, поддерживает интерес к изучаемому предмету.
Существует великое множество вариантов использования игровых технологий на уроках ОБЗР, но обязательно соблюдение следующих условий:
– соответствие игры учебно-воспитательным целям урока;
– доступность для учащихся данного возраста;
– умеренность в использовании игр на уроках.
Игровые технологии на уроках ОБЗР можно применять на всех ступенях школьного образования.
Правильный отбор игр позволяет их использовать на различных типах уроков: от изучения нового материала до уроков обобщения и систематизации знаний.
Игровая деятельность на уроках ОБЗР используется в следующих случаях:
– В качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета.
– В качестве технологии урока или его фрагмента (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля).
– Как технология внеклассной работы.
При организации игровой деятельности на уроках ОБЗР применяются общепринятые педагогические методы и формы организации урока.
Таким образом, результативность применения игровых технологий на уроках ОБЗР будет зависеть, во-первых, от систематического их использования, во-вторых, от целенаправленности программы игр в сочетании с обычными дидактическими упражнениями. [11]
1.3 Понятие и характеристика федеральных государственных образовательных стандартов