Правда, некоторые из нас делают вид, что не понимают о чём речь, и погружаются в активное отрицание своей сущности. Думается что такой подход для них необходим для более ясного осознания своей сути на основе противопоставления. Многие из отрицающих уже сумели понять самоё себя через этот антагонизм. Погрузившись в глубины своего Я и провозглашая свою независимость от всего и вся, они осознали свою связь с Сущим и вернулись к Отцу. И стали жить в мире и согласии с самим собой и с тем, что их окружает. Отвернувшись от «алюминиевых огурцов», когда они были «скованы одной цепью», до свободной личности раба Божьего.
Продолжаем о всеобщем знании всего каждым из нас. Надеюсь Вы понимаете, что речь идет о знании Сути каждым из нас, а не том знании кто сколько знает и как он образован. Сколько он прочитал книжек и каких, сколько степеней учёности, медалей и наград он имеет в обществе. Этим знанием обладает и дурак и умный, и профессор и дворник. Каждый играет свою роль. Роль, которая ему «энергетически» выгодна. Менее трудозатратна. Сообразно обстоятельствам. Через свои обстоятельства каждый из нас проявляет тот дар и талант, который нам дан от рождения. У каждого своя задача. Обстоятельства, окружающие нас, позволяют нам эту задачу выполнить. Каждый смотри на мир через свою сущность, закрытую в оболочку своего образования. Сущность, которая знает всё, одета в оболочку нашего образования. Эта оболочка возникла от наших знаний по адекватному соответствию окружающей действительности. Наше образование – это форма для нашей Сущности. Оно сформировано нашим отношением к миру. У каждого из нас своё отношение к миру, себе и Богу. Это отношение для нас Истинно. Это связь с Высшей Нашей Сущностью по вертикали. По горизонтали – образование. По вертикали – связь и Абсолютные знания всего. Поэтому каждый из нас знает и понимает Истину. И интерпретирует её по своему образованию. Иными словами, у нас, у каждого свои знания, которые в основе своей Истинны и нужны именно для нас. Отсюда фундаментальный вывод. Нам нет никакого смысла доказывать друг другу, что кто-то из нас знает о жизни лучше, чем другой. Мы все одинаково знаем о ней. Каждый по-своему. В своём алфавите и для своей пользы. Ещё раз. Никто из нас не знает лучше другого о жизни. Каждый из нас знает о неё всё. Знаниям математика или дворника о жизни одинаковы. Они эквивалентны и аутентичны. Знания Будды и Заратустры одинаковы. Все споры, аргументы и доводы по поводу своего знания относительно знания другого не имеют смысла.