«МНЕ МОЖНО быть писательницей и художницей. И вам тоже!» Женский путеводитель по исполнению большой мечты и написанию своей книги - страница 4

Шрифт
Интервал


• Главная цель: сделать мир взрослых немного добрее, а детский мир намного счастливее.

• Любимые рубрики в собственных книгах: «Скажу крамолу» и «Почти философская рассуждалка».

• Любимые крамолы:

– «Все дети – гении, а взрослые – не все!»

– «Ругать и стыдить ребёнка любого возраста легче, чем увидеть в нём хорошее и организовать для подрастающей личности ситуацию успеха».

– «Дети не обязаны хотеть и любить учиться. А вот взрослые должны создать для них все условия и предоставить возможности для эффективной учёбы и развития».

• Любимая «философская рассуждалка»: «Взрослый должен задавать в жизни ребёнка вектор движения, чтобы его движение по жизни не превратилось в броуновское» (Сказано мной)

• Мои основные педагогические принципы:

– Детство – это маленькая жизнь, за которую ответственны взрослые.

– Меня дети не раздражают, потому что они – дети и ведут себя как дети. А я – взрослая и действую как взрослая.

– Все дети – замечательные, креативные, талантливые. А взрослые – не все.

– Света и добра вокруг детей любого возраста должно прибавляться. От взрослых, находящихся рядом. А ещё – знаний, образования и образованности.

– Дети имеют право совершать много ошибок, глупых и разных, потому что они – не разведчики и не сапёры, а дети. Не требуем с ребёнка безошибочного детства, такой же юности и вообще безупречной жизни. На ошибки реагируем спокойно, взвешенно, конструктивно.

• Любимые слоганы:

– Родитель ребёнку – всё! И даже намного больше.

– Учитель ребёнку – всё! И даже немного больше.

– Писатель читателю – всё! И очень намного больше.

Ну вот, собственно, и всё, если быть кратким.

Алина Сергеевна Бикеева

Но это – сейчас. Расскажу о том, как я к этому пришла.

Как я назначила себя писательницей и художницей. Вы тоже можете!

Глава 1. Образность взрослых. Образность мамы и папы. Какими я запомнила своих родителей

В моём детстве обувь членов семьи мыл и чистил отец. А ещё он приносил домой интересную литературу. От него я услышала о Солженицыне. Он принёс домой Пикуля. Отец ненавязчиво советовал мне, что почитать вне школьной программы.

Когда я была в 5, 6, 7 классах, отец говорил: «Доченька, почитай Эдгара По, Гюго и Дюма». Мне, старшекласснице: «Советую Ваню Бунина и Куприна Александра Ивановича», «Юля Семёнов произвёл на меня неизгладимое. Рекомендую!» Он не договаривал слово «впечатление», делая ударение на слове «неизгладимое». Отец всегда много читал. Я его запомнила лежащим на диване с книгой.