ВАЛЁК
Что-то не то. Чертовщина какая-то!
Он пошёл по проходу к тамбуру. Игорь кинулся за ним. Они открыли дверь тамбура для перехода из вагона в вагон и застыли от ужаса. Поезда не было, была пустая, холодная тьма, похожая на вязкую живую субстанцию. Они закрыли дверь и кинулись к противоположному выходу. С другой стороны вагона была такая же тьма и тишина, звенящая в ушах. От этой суеты в проходе открылась дверь купе проводника. Из него вышла помятая, заспанная проводница.
ПРОВОДНИЦА
Молодые люди, чего вы разбегались? Ночь на дворе, дайте покой людям.
ИГОРЬ
Нет поезда ни спереди, ни сзади! Куда мы едем? Куда может ехать один вагон… без остального состава?!
Проводница недоверчиво лучезарно улыбнулась, обнажив полный рот кривых зубов.
ИГОРЬ
Вы не верите мне? Сами посмотрите… (Он приобнял проводницу за плечи и стал толкать в сторону тамбура.)
ВАЛЁК
Надо вагон остановить.
Он побежал в тамбур и резко дёрнул стоп-кран. Вагон продолжал движение.
ВАЛЁК
Надо людей будить, вагон раскачивать. Так на Колыме делали, когда зеков везли. От борта к борту бегать – можно раскачать, и вагон завалится…
ДРУГОЙ МУЖЧИНА ИЗ СОСЕДНЕГО КУПЕ
Так а времени-то сколько? (Он глянул на часы.) Одиннадцать ночи…
Игорь глянул на часы – два часа…
ВЕРА
(Посмотрела на свои часики.) Пять утра.
ПРОФЕССОР
(Высунул из рукава кисть и посмотрел на свой хронограф.) Полночь!
ИГОРЬ
Что это значит?
ВАЛЁК
А на телефоне сколько времени?
Все судорожно достали телефоны. Их дисплеи были погашены.
ИГОРЬ
Не работает телефон…
ВАЛЁК
Ага… даже не включается… Что это вообще может быть? Что с ними случилось? Мы едем в разных направлениях и… выходит, что и в разное время.
ПРОФЕССОР
Ну, насчёт времени всё может быть проще. Электромагнитный импульс. Часы размагнитились. Телефоны тоже…
МУЖЧИНА В ШОРТАХ
А свет есть…
ИГОРЬ
(Оглядел лампы.) Да… но слабый…
ПРОФЕССОР
Видимо, слишком сильна тьма.
К ним подошла перепуганная проводница.
ПРОВОДНИЦА
У меня не работает рация, не могу связаться с начальником поезда.
ИГОРЬ
Что могло случиться, профессор?
ПРОФЕССОР
Видимо, нарушился пространственно-временной континуум.
ИГОРЬ
Что это значит?
ПРОФЕССОР
Ну, примерно то, что мы сейчас испытываем.
ИГОРЬ
А отчего это могло случиться?
ПРОФЕССОР
Много отчего… Могли стать жертвой катаклизма, может, эксперимент какой-то… может, ядерный удар…
ИГОРЬ
Вы хотите сказать, что мы все умерли?