Черт, как же я не хочу с ним пересекаться!
Первая на повестке дня была грамматика, и я старалась вникнуть в слова, но мысли о Ное Фримане все время лезли в голову, как назойливый призрак, который не хотел отстать. Каждое загадочное слово профессора казалось каким-то фоном, а мне все время мерещился его взгляд – такой уверенный, с легкой ухмылкой.
– В порядке? – услышала я голос Энджи.
– Да, конечно! – ответила я, хотя на самом деле была полностью обезоружена.
Как же хотелось, чтобы этот семинар прошел быстро, и мысли о Ное исчезли. Но он, похоже, был парусом в моем мозгу, который развевался и не давал сосредоточиться ни на цифрах, ни на правилах.
Преподаватель говорил о сложных структурах, и я пыталась делать заметки, но все то, что я записывала, выглядело как злобный каракуль, напоминающий о моих внутренних переживаниях.
– Ты вообще хоть что-то слышишь? – шепнула Энджи, когда я вдруг уставилась в окно и потерялась в своих фантазиях.
– Черт, извини, я просто… – начала я, но Энджи перебила меня.
– Позвоним ему после лекций вместе, ладно?
Одобрительно кивнув, я поняла, что пора взяться за ум. Хоть в голове и бурлило, надо было собрать фокус и не терять время. Если удастся окончательно уйти в учебу, может, Ной перестанет быть такой фантомной болью в моей голове. Хотелось верить, что такие мысли просто отпадут! Чего стрессовать, если я могу прокачать свои навыки?
Собравшись, я вернулась к лекции, но таинственный Ной все еще маячил в моем сознании, как надоедливый попугай. Преподаватель продолжал говорить о фонетике – о том, как различные звуки формируют смысл и настроение речи. Его голос был монотонным, словно фоновая музыка из старого фильма, и я подозревала, что у него был свой арсенал нудных историй, которые длились вечно.
Кабинет был душным, и мне казалось, что комната просто давит своей атмосферой. Я пыталась удержать внимание, но голова все время начинала кружиться, как будто в воздухе витали какие-то невидимые зомби. Стены, побеленные вдоль, казались слишком близкими, а странные старые постеры с изображениями фонетических таблиц только усугубляли ощущение застоя.
– Звук – это не просто вибрации, ребята, – продолжал профессор, явно не замечая, что половина аудитории уже ушла в свои миры. – Звучание формирует эмоциональную окраску…