Пример:
Если ребенок хочет кататься на лыжах, он не хочет знать, как правильно кататься. Он катается, хотя бы понарошку. Так дети учатся ходить, говорить, играть… Дети постоянно что-то делают.
А взрослые хотят много и правильно знать. Иногда только учиться, вместо того чтобы встать и сделать. Таким образом, мы воспитываем, бесконечно учим детей на свой современный взрослый лад. Предсказуемый результат – много умных, знающих и недееспособных людей.
3. Локус (место расположения) контроля.
Ребенок сам знает, что хочет. Для него никто и ничто внешнее не указ. Ребенок даже у мамы с папой не спрашивает разрешения изначально. Пока родители не начнут воспитывать.
Почему так? Потому что, он доверяет своим органам чувств, своим ощущениям. У ребенка есть физиологическая мудрость. Уверенность в себе. Благодаря этому (пока он еще недовоспитанный), он успевает усвоить в первые годы жизни значительно больше, чем за все последующие.
Взрослые предпочитают руководствоваться информацией извне. Взрослые учитывают ценности: общечеловеческие, европейские, корпоративные, книжные, экспертные. Запрашивают обратную связь, избегают осуждения, ссылаются на законы, права человека… Постоянно ищут себя там, где никогда не теряли.
Приглашаю вас помнить, что каждый родитель, воспитывая, желает своему ребенку лучшего. Так делали наши родители и прародители. Так будут делать наши дети и внуки для своих детей.
Не спешите учить чужому!
Доверьтесь себе.
Понаблюдайте за своими детьми.
Дай Бог нам и нашим детям сохранить врожденную мудрость, уверенность. И главное, способность отличить, ценить и верить своему родному, народному, нужному, семейному.
Дорогие соотечественники, уважаемые родители, продолжая тему воспитания, я размышляю, на каком основании я пишу об этом.
Уверена, что наши внуки, наши дети встретятся в детском садике, школе, на работе, и, может быть, влюбятся друг в друга, или, может… Все может быть. И все зависит от того, кого мы воспитаем.
К воспитанию модно относиться с открытостью: ссылаться на опыт разных стран, внедрять новые методики, признавать подходы популярных авторов. Но как бы вы ни относились к воспитанию – это наше общее дело. Потому как род, в перспективе пересекаясь с другим родом, на все времена остается нашим народом.