˗ Я и так красивая! ˗ возразила Ясмина. ˗ госпожа Нигяр сказала, что я очень милая девочка.
˗ Вот именно, ты просто милая, а шах Махмуд III выберет себе красивую! ˗ усмехнулась Лейла и села перед зеркалом расчёсывать свои роскошные, чёрные, как вороное крыло, волосы. ˗ Я считаю, что у меня есть все шансы для того, чтобы стать его любимой наложницей.
Ясмина, не выдержав грубых шуток Лейлы о её внешности, накинулась на подругу с кулаками. Спустя мгновение, девочки уже дрались и визжали как дикие. Я встала с кровати и закрыла глаза руками, мне было так страшно, казалось, что они сейчас покалечат друг друга. В нашу спальню прибежали служанки, они разняли Ясмину и Лейлу, и посадили их в разные углы комнаты. Одна из них осталась следить за девочками, а другая куда-то поспешно удалилась.
˗ Ясмина, Лейла, идите за мной, с вами хочет поговорить госпожа Нигяр. ˗ строго сказала служанка, когда вернулась к нам в спальню.
Как я поняла, здесь все решения принимала госпожа Нигяр, и служанка бегала и советовалась с ней как поступить с девчонками. Когда все четверо вышли из спальни, я осталась одна. Я сидела на кровати и думала над тем, что здесь только что произошло, понимая, что я не в сказку попала, как мне казалось сначала. Между нами не может быть никакой дружбы, мы все конкурентки. И если даже двенадцатилетние девочки так озлоблено кидаются друг на друга, то я представляю, что будет происходить здесь, когда придёт время нам предстать перед повелителем.
Девочки вернулись обе заплаканные и легли на свои кровати. Я не стала их ни о чём спрашивать, и так было понятно, что их наказали за драку. Спустя час за нами пришла служанка и позвала всех на урок музыки. Я очень обрадовалась, что у меня наконец-то начнутся уроки. Во время ссоры девочек, я поняла, что хочу стать лучшей среди всех, и чтобы шах Махмуд III выбрал именно меня. Мгновенно все страхи отступили, и я с душой полной надежд зашла в кабинет музыки.
Нашу учительницу музыки звали госпожа Сюмбель, её имя было так прекрасно и само звучало как музыка. Она предложила мне выбрать инструмент, на котором я хочу научиться играть. Я стала разглядывать их, не зная, на чём мне остановить свой выбор. Передо мной лежали: струнный уд, флейта, бубен с колокольчиками и глиняный барабан дарабукка.