Эти исследования заложили основу для дальнейших разработок, включая теорию привязанности, которую дополнила его ученица Мэри Эйнсворт. Она провела знаменитый эксперимент «Странная ситуация», который продемонстрировал различные стили привязанности у детей. Суть эксперимента заключалась в наблюдении за реакциями детей, которые разлучались с матерями и вновь с ними встречались. Эйнсворт выделила три основных типа привязанности: безопасную, избегающее и тревожное. Этот набор стилей стал основой для понимания того, как взрослые люди переносят ранние уроки на свои отношения. Например, человек с безопасной привязанностью, скорее всего, будет надёжной опорой в отношениях, тогда как тот, кто имеет тревожный стиль, может постоянно нуждаться в подтверждении любви.
Осознание этих стилей привязанности в взрослых отношениях важно для самопознания. Например, если вы осознаёте, что у вас избегающее мышление, вы можете начать замечать, как стремитесь отдаляться от партнёра в моменты близости. Это знание открывает дверь к изменениям. Попробуйте задать себе вопросы: «Почему я так реагирую?» или «Что именно вызывает у меня ощущение угрозы в близости?» Внутренний диалог может стать первым шагом к пониманию своих паттернов поведения и их изменению.
Хотя теория привязанности изначально создавалась с акцентом на детские отношения, её принципы имеют огромный потенциал в повседневной жизни, особенно в романтических и дружеских связях. Например, понимание того, как ваши предпочтения в отношении привязанности влияют на нынешние отношения, может сделать вас внимательнее к потребностям партнёра. Если ваш партнёр, скажем, имеет тревожный стиль привязанности, важным шагом станет работа над созданием стабильности и уверенности в ваших отношениях. Открыто обсуждайте свои чувства, делитесь переживаниями, чтобы они знали, что могут на вас рассчитывать.
Можно также обратиться к исследованию, проведённому в 2017 году, которое показало, как тип привязанности влияет на восприятие конфликтов. Участники с безопасной привязанностью лучше справлялись с решением проблем, в то время как люди с избеганием или тревожностью склонны были избегать конфликтов или проявлять чрезмерные эмоции. Этот вывод намекает на то, что развитие навыков разрешения конфликтов может быть особенно полезным для тех, кто сталкивается с трудностями в близости.