4. ПРИСПОСОБЛЕНИЯ: тиски, струбцины, воротки, кондукторы для сверления, штампы.
5. ИНСТРУМЕНТЬЕ измерительные, монтажные, резьбонарезные, режущие: пилы, напильники, зубила, свёрла и много других.
6. КРЕПЁЖНЫЕ ДЕТАЛИ: заклёпки, винты, гайки, болты.
7. ВИДЫ СОЕДИНЕНИЙ: разъёмные, неразъёмные, подвижные, неподвижные.
Содержание каждого раздела довольно обширно. Например, тема СТАЛЬ. Учащиеся узнают, что сталь – это сплав железа с углеродом и другими элементами: кремнием, марганцем, хромом, вольфрамом и другими. И, что каждый элемент придаёт стали особые свойства. Хром – твёрдость и стойкость против коррозии, главного врага стали. Вольфрам делает сталь жаропрочной, а углерод придаёт способность к закаливанию, т. е. повышать твёрдость. На примере молотка, напильника и сверла, учитель объясняет, почему молотки нельзя делать из стали для напильников, а свёрла из стали для молотков.
В качестве примера приведу мастерские московской школы № 609, которые я оборудовал и в которых проработал десять лет. В школе всегда было много классов. В параллели доходило до шести и семи! Так что мастерские работали в две смены. Работали всегда 2 учителя. Организации мастерских я придавал большое значение.
Прежде, чем перейти к обучению, надо создать условия, в которых должны проходить занятия.
ШКОЛЬНЫЕ МАСТЕРСКИЕ – ЭТО ЗАВОД В МИНИАТЮРЕ ИЗ ДВУХ ЦЕХОВ
• В цеху по обработке металла оборудуются участки: токарный, фрезерный, сверлильный, термический и слесарный, где каждый ученик имеет своё рабочее место. В цеху по обработке древесины также оборудуются участки: токарный по дереву, сверлильный и столярный, где для каждого ученика есть верстак с набором инструментов. Для учителя есть помещение с пильно – строгальным станком и двумя точилами, на которых он затачивает свёрла, ножи к рубанкам, стамески, резцы, зубила, чертилки. А сколько в мастерских рабочих мест? Слесарных – 18, столярных – 18, токарных станков по дереву и металлу – минимум 4, фрезерных – 1, сверлильных станков три и термический участок. И того почти 50 рабочих мест, которые надо содержать в порядке. Станки должны быть исправны, инструменты заточены и укомплектованы. Общее число инструментов на рабочих местах – 400! А ещё, столько же или больше, хранится отдельно. Это большое хозяйство требует постоянного внимания со стороны учителя.