Теперь мне не только поколотить брата хочется, но и прибить его.
– По мере своих сил я стараюсь урегулировать по-хорошему все вопросы с родителями пострадавших мальчиков,– между тем продолжает вещать Ольга Алексеевна. – Да и своему руководству мне приходится рассказывать лишь малую часть того, что на самом деле произошло. Заверяю их, что мы – вы, я и школьный психолог– работаем над его поведением.
Ох уж это поведение.
В такие моменты единственное желание –биться головой об стену. Ну или вот хотя бы об эту парту, за которой я сижу в аудитории в школе, куда прибежала, как только раздался звонок Ольги Алексеевны.
– Руководство школы начинает говорить и, я бы даже сказала, настаивать на том, что нужно отправлять информацию в соответствующие инстанции.
– Нет, пожалуйста, только не это! – вскрикиваю я достаточно громко. В пустом классе этот отчаянный вопль даже мне режет уши. Пожилая женщина, сидящая напротив меня за учительским столом, лишь морщится. – Ольга Алексеевна, клянусь, я… придумаю, что ему сказать, чтобы он понял, насколько всё серьёзно.
В зелёных глазах женщины появляется сочувствие. В них столько теплоты и понимания, что плакать хочется.
Вот только я не могу себе этого позволить.
Мне нужно показать и доказать ей, что я сильная, что я готова бороться с трудностями, которые возникают по вине брата.
– Юлечка, милая моя, – учительница даже перестаёт обращаться ко мне официально. – Я же вам всё это говорю только потому, что переживаю за вас и особенно за Женю. Он не настолько пропащий подросток, как многим тут в школе кажется. Но моё мнение и просьбы дать ему ещё немного времени на адаптацию, поверьте, скоро перестанут учитывать. Вам нужно будет быть готовой к… м-м-м… визитам сами знаете каких видов органов власти.
– Ольга Алексеевна, я стараюсь как могу, вы же сами знаете! Но Женя… – глубокий тяжёлый выдох. – Он молча выслушивает мои нотации, потом говорит, что всё понимает, что больше так делать не будет и… И опять дерётся!
– Юля, боюсь, органам опеки может показаться, что вы не справляетесь со своими обязанностями, раз он продолжает так себя вести. А если ещё и ПДН подключится, то…
– Они могут забрать у меня Женю, да? – по спине пробегает холодок, от которого я невольно передёргиваю плечами.
– Боюсь, что да, – после непродолжительной паузы говорит с сожалением классный руководитель брата. – Возможно, вам стоит поводить его к другому психологу. Сами понимаете, наш школьный… Ну, он не может уделять Жене столько времени, сколько ему по-хорошему требуется.