Когда праздновали Новый год, позвонили Зосиме:
– С Новым годом!
– Вы что, празднуете?
– Да. А что?
– Как вы можете радоваться жизни, отмечать праздники, если у вас больной ребёнок! Это же кощунство!
– Доченька подрастёт, будет праздновать вместе с нами. А пока заражается хорошим настроением от нас.
Тётя сердито бросила трубку.
Через две недели Зосима снова позвонила:
– Привет, Вика, ты чего не отвечала?
– Говорила с начальником тогда.
– Так ты что, не уволилась?
– Нет, я даже не думала об этом.
– У тебя ребёнок инвалид, это твой крест. Ты должна сидеть дома с дочерью.
– Зачем? Подрастёт, пойдёт в сад и потом в школу.
– С больным ребёнком должна быть неработающая мама! Иначе это и не мама вовсе, а кукушка! Ты должна жертвовать, должна страдать. А как хотела?
– Зачем ты звонила?
– Не уходи от ответа. Правда глаза колет? Пусть тебя мучит совесть.
И отключилась.
Лерка росла и развивалась. Родители росли единственными детьми в семье, поэтому не с кем было сравнить. Малышка активно слушала, что говорят мама с папой, как стала более-менее видеть, стала всё разглядывать. Двигательно развивалась с небольшим опережением.
Вика поливала цветы и вдруг услышала: "Мама, сюда". Что? Ей же шесть месяцев, какая речь?! Да, лепет был сильно опережающий, но говорить? "Мама!" Да, это речь. Педиатр был в отпуске, а проблем со здоровьем не было, поэтому решили ждать. Через два месяца Лера пошла и стала везде лазить руками, активно разговаривая и требуя с ней поговорить.
В поликлинике врач сильно удивился и дал направление на педагогическую комиссию. На ПМПК обычно приходят с отставанием в развитии, а тут комиссия сделала заключение: сильно опережающее развитие, это вундеркинд. Коэффициент интеллекта – 210. "С обычными детьми мы категорически запрещаем заниматься программами раннего развития, но у вас другой случай. Если ребёнок сам тянется, сам развивается раньше, без понукания, значит, его мозг сильный и не пострадает от нагрузки. Такие дети очень увлекаются и не могут остановиться, для них время словно не существует, поэтому не забывайте отвлекать дочь на еду, прогулки и сон". По выданной программе обучения родители занимались с Лерой.
Получается, с Лерой надо было делать то, что нельзя делать с обычными детьми: кутать, ограждать от физических нагрузок, учить школьной программе с пелёнок. Когда отмечали год, она сильно радовалась и сказала, что хочет много книг. Гости умильно засмеялись и ради прикола дали букварь, временно принадлежащий сыну одного из гостей. Девочка открыла с самого начала и начала читать. Гости подумали, что это обычная дрессировка, а одна женщина сказала: "Не мучьте неокрепший мозг".