Катя попыталась рассуждать логично:
– Кто мне Валера? Никто. Просто знакомый. Мне следует вести себя с ним, как с другими людьми. Всё очень ясно. Мне хотелось дружить с кем-нибудь, вот я и возомнила чёрт знает что. А ведь ничего же не было. И что мне за дело до какого-то там мальчишки? Гуляет – пусть гуляет, разговаривает – пусть разговаривает, дружит – пусть дружит с кем хочет. Вот и всё.
После этих рассуждений на душе Кати стало как-то легче.
– Он же самый обыкновенный, как и все, и хватит об этом! Больше никаких объяснений его поступкам и никаких мыслей о нём!
Раньше он Кате казался каким-то необыкновенным, кто мог понять её, но она видимо, очень мало знала его и вообще, она очень мало знала о жизни, хотя и думала о себе, что уже «старушка». Катя состояла в комитете комсомола, день её заполнен до отказа, она приходила домой в десятом часу вечера, много дел в школе. Они вызывали на комитет плохо успевающих с плохим поведением на уроках учеников четвёртых классов, и беседовали с ними. Кроме того, нужно помочь ребятам сделать классную стенгазету. Под впечатлением прочитанной книги Григория Медынского «Повесть о юности» она написала три увлекательных рассказа в стенгазету и её назначили главным редактором. Для написания заметок приходилось изучать материал в библиотеке. Она была пионервожатой пятого класса, ей нужно навестить своих подопечных, а то давно уже не встречалась с ними. Валеру она не видела много дней. Она решила написать ему открытку и, вдобавок, подарить книгу на его день рождения 7 мая, но потом передумала, так как по её мнению, она его совершенно не знала и он для неё, как и все люди на улице, в кино, в магазине – незнакомый. В открытке она делилась своими мыслями, предназначавшимся близкому человеку, а какой он ей близкий? Очень жаль уничтожать эти открытки. Ведь прежде чем написать, она много думала.
Взяла открытку, повертела в руках, прочла:
«Вот и настал твой день – день твоего рождения! Ну что пожелать тебе? Ведь я так мало, а вернее и вовсе не знаю тебя. Обычно в такой день желают отличного здоровья, счастья в жизни, успехов в учёбе…, но неужели только это надо человеку? Неужели всё счастье заключается в хорошем здоровье и отличной учёбе? И кто может ответить, что такое счастье? А действительно, какое оно? Вероятно, каждый понимает это по-своему. А в чём заключается твоё счастье? В том, чтобы поступить в институт, стать хирургом и всё? Мало или много это? А ведь хочется чего-то большого-большого, недосягаемого, в некоторой степени красивого. А чего? Вот живёт человек: учится в школе, учится в институте, работает, снова учится… И так всю жизнь. Но это же вскоре может надоесть и то, что раньше казалось светлым и прекрасным, померкнет. Но для чего же человек живёт? Жить и наслаждаться жизнью, пока живёшь? Вероятно, у меня эти мысли пройдут с годами и всё это покажется смешным и глупым. Но мне сейчас не очень-то весело. Я, наверное, что-то не так понимаю, не так думаю. И говорю так потому, что у меня нет цели в жизни. Я как будто робот, который делает то, что ему прикажут: сказали хорошо учиться – он учится, скажут поступить в институт – он поступит. А зачем? С какой целью? И поэтому стараешься занять себя, скорее истратить своё свободное время: я в комитете комсомола школы, отвечаю за пионерский сектор, я вожатая, выпускаю школьную и классную газеты – я главный редактор, хожу в воскресенье в дом Пионеров, лишь бы минуту отдохнуть от этих проклятых назойливых мыслей. Даже страшно иногда становится. А думаю я о многом. Мне иногда не с кем посоветоваться, и я веду дневник. И я совсем не такая, какой иногда бываю среди людей. Ну, ладно, а то я больше говорю о себе, Как будто это мой день. Да, каждому человеку хочется счастья. Так пусть у тебя будет много твоего счастья, к которому ты стремишься, как ты его понимаешь.