Власть. 64 стратегии удержания и передачи по Книге Перемен - страница 27

Шрифт
Интервал


Структурные указания

Период трудностей роста таит в себе успех только в том случае, если человек своевременно предпринимает меры по воспитанию и совершенствованию качеств характера. Незрелость и невежество – это почва, из которой затем должно вырасти мощное дерево власти. Это возможно только при том условии, что росток этого дерева питают истинными знаниями и пониманием законов справедливости и человечности.

На данном этапе человек, стремящийся к власти, получает предостережение от глупости и указание на необходимость держаться верного пути.

Глубинный смысл

Справляясь с трудностями роста, проводник власти может опираться на образ того, что под горой бьет источник. Этот источник является символом знаний, которые помогут преодолеть большие трудности, размером с гору. Проводник власти, созерцая эти образы, мотивирует себя необходимостью решительных действий в воспитании своих моральных качеств. Постепенное вызревание характера и совершенствования себя подобны ручью, который постепенно набирает силу и превращается в мощный поток.

Мудрый человек решителен в совершенствовании своих моральных качеств, и тот, кто берет его за образец для подражания, подобно ему обретет свой успех.

Традиционно понятие «высокие качества личности» включает в себя как высокий уровень культуры и образованности, профессиональные знания и функциональные способности, так и моральные достоинства. И хотя здесь речь и не идет об успешности, успешное дело обязательно опирается на человека, обретшего знания истины.

Подробный план действий

в обстоятельствах взросления

Начальный этап

ОБРАЗ.На начальном этапе преодоления незрелости помни, что наказания могут принести пользу, иногда нужно применять жесткие меры ради будущего успеха. Если же, напротив, откажешься от наказаний, то это может вызвать раскаяние в будущем.

В преодолении трудностей роста начинать нужно с устранения того, что мешает развиваться и получать знания. Ценность в применении наказаний говорит о естественной необходимости этой неотъемлемой стороны воспитания. Однако по мере развития правильных способностей и навыков ученика появляется возможность снять с него первоначальные ограничения. Обретя некоторую свободу и получив новые качества силы, он скорее всего попытается делать самостоятельные шаги, а то и вовсе уйти, но вслед за этим обязательно почувствует раскаяние, так как это будет отступлением от Пути, на котором он обрел способность ясного видения.