В реальной жизни всё сложнее. Добрые люди могут страдать, а злые – процветать. Не всегда за хорошее поведение следует награда, а за плохое – наказание. Мир не делится на чёрное и белое, и справедливость не всегда наступает сразу или вообще.
Что может быть, если игнорировать эту идею или не понять её сложность:
– Ребёнок вырастает с убеждением, что если он будет хорошим, то всё в жизни сложится само собой. В реальности он может столкнуться с несправедливостью, разочароваться, потерять веру в себя и в добро.
– Человек может не уметь защищать свои границы, потому что верит: «Я же хороший, меня не обидят». В итоге его используют, он становится жертвой манипуляций.
– Ожидание немедленной награды за добрые поступки приводит к разочарованию: «Я помог, а мне даже спасибо не сказали».
– Если кто-то поступает плохо и не получает наказания, возникает ощущение, что мир несправедлив, что «всё зря», появляется цинизм.
– Люди могут не учиться отстаивать свои интересы, потому что ждут, что «жизнь сама всё расставит по местам».
– В коллективе ребёнок может быть «удобным», соглашаться на всё, чтобы быть хорошим, а потом страдать от выгорания и обиды.
– В отношениях человек может терпеть токсичное поведение, надеясь, что «зло будет наказано», а сам не делает ничего, чтобы себя защитить.
– В работе человек может ждать повышения или похвалы только за то, что он «хороший работник», а не за реальные достижения и умение себя презентовать.
– В бизнесе или карьере человек может не идти на разумный риск, не учиться договариваться, потому что верит: «Если я честный, всё получится».
– В случае несправедливости (например, буллинг в школе) ребёнок может не обращаться за помощью, думая, что обидчик сам получит по заслугам.
– Взрослый может не уметь прощать себе ошибки, если вдруг сам поступил плохо, потому что боится неминуемого наказания.
– Человек может не понимать, что иногда нужно защищать себя, даже если это кому-то покажется «злом».
– В обществе формируется инфантильная позиция: «Пусть кто-то другой решит, кто прав, а кто виноват».
– Люди могут не учиться анализировать причины успеха и неудач, списывая всё на «добро» и «зло».
– Воспринимается как норма, что «плохие» люди не могут быть счастливы, а если они счастливы – значит, они не такие уж и плохие.
– В семье ребёнок может не понимать, почему родители иногда ссорятся, хотя оба хорошие.