– М-м?
– И в автобусе она была. В том самом, в котором я никогда не езжу.
– …М-м.
Слава явно не разделял его интереса к этой теме.
Но через две недели Вячеслав перестал приходить в школу.
– Где Морозов? – спросила учительница в первый день его отсутствия.
– Не знаю, – пожал плечами Илья, но внутри у него ёкнуло. Слава никогда не пропускал занятия без причины.
На второй день пустая парта Ильи привлекла внимание.
– Лебедева, – вдруг сказала Марина Сергеевна, оглядев класс. – Пересядьте к Соколову.
Соня подняла брови, но без возражений собрала вещи и плюхнулась на место рядом с Ильёй.
– Ну что, Соколов, – усмехнулась она, бросая рюкзак под парту. – Теперь мы соседи.
Илья вздохнул, но не ответил. Однако что-то внутри него странно дрогнуло.
IV
Когда Вячеслав вернулся через неделю, оказалось, что учителя уже привыкли видеть Илью и Соню вместе.
– Морозов, садись вот сюда, – указала преподавательница на парту в другом конце класса.
Слава медленно перевёл взгляд на Илью, потом на Соню, потом снова на Илью.
– …М-м.
Но сел, куда сказали.
А дальше началось что-то необъяснимое.
Вальс. На репетиции к школьному вечеру организатор мероприятий вдруг сказал:
– Соколов, ты низкий, Лебедева – низкая. Будешь с ней танцевать.
Уличные встречи. Илья начал замечать Соню в самых неожиданных местах:
– В его районе.
– В автобусе.
– Даже в кинотеатре, куда он зашёл случайно.
Конференция. Именно почему-то их вдвоём выбрали представлять школу на районном мероприятии.
– Ты меня преследуешь? – спросил Илья однажды, когда они снова столкнулись в кафе возле его дома.
– Да, – серьёзно ответила Соня. – Я агент КГБ.
Он фыркнул, но не стал развивать тему.
А Вячеслав сидел в углу класса и смотрел на них с немым вопросом в глазах.
«Она вьётся вокруг него, как змея. И он даже не замечает, как теряет себя.»
I
Случайности с Ильей и Соней стали настолько частыми, что превратились в школьный прикол.
Казалось, сама вселенная играла с ними, сталкивая их в самых неожиданных местах и ситуациях. Если Илья заходил в библиотеку – Соня уже сидела там, уткнувшись в книгу. Если он менял маршрут до школы – она непостижимым образом оказывалась на той же улице. Даже учителя, будто сговорившись, постоянно объединяли их в пары: то для проекта, то для лабораторной, то для дежурства.
И одноклассники это заметили.